百分数的统计意义2023-06-14 12:57
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《数与代数》复习教学思考2023-04-12 18:21
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在“数与代数”教学中培养学生的数学核心素养2023-04-08 21:55
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感知变量关系 理解比例意义2023-02-28 19:39
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理解倍数关系,构建本质意义——对于 “百分数”的新要求与新实践2023-01-05 13:23
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量率之争,该何去何存?2022-12-29 20:36
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我们是战友,不是敌人——与学生共勉2022-11-13 20:09
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观基于“基本事实”的《三角形的三边关系》教学实例有感2022-11-11 22:00
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【转】基于新课标背景下的“大单元教学”——从研读《义务教育数学课2022-10-20 10:51
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【转】“捧着”课标“读”教材——以小学数学学科为例2022-09-13 20:55
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