单元分析： 一、集合部分 地位与作用： 作为高中数学必修第一册的起始章节，集合处于初中与高中的知识衔接点，为后续学...[作者空间]
早春，我站在枯竭的岸边 没有马匹，没有草原 薄雪挂在枝头 老迈的芦苇空洞哑然 一切似乎都在止步 宛若一个困局 蛰伏...[作者空间]
终于，我放下戒备 在大雪这天谈论雪的形状 谈论遥不可及的温暖 谈论近在咫尺的寒凉 或许，我不该豢养孤独 不该舔舐伤...[作者空间]
一周前，政教处让我给提交的教育叙事加个小标题，那篇教育叙事讲的是班长韩佳琳的培养过程，因此我随意加...[作者空间]
“一个人出于骄傲想要个儿子，但儿子太多了，他们把他毁了……”（福克纳） ...[作者空间]
《撒野》是我从学生那没收的一本书，当时学生刚要把书放桌兜里，就被我”截胡“了！从这个学生手里我已经累计...[作者空间]
十年，作为一个写作平台，已是枝繁叶茂。作为里程碑，无疑是巨大的。我想，简书年鉴也会是一本厚厚的执着与骄傲。 我在古...[作者空间]
《京华烟云》前面的献词为：全书写罢泪涔涔，献予歼倭抗日人。不是英雄流热血，神州谁是自由民。合上书，我依然热泪盈眶，...[作者空间]
摘要：随着新教改的不断深入，围绕着高中数学教学也涌现出很多创新型的教学方法，情境教学就是其中的代表。情境教学能够有...[作者空间]
锋刃在时间背面 被月光挪移寒气 意识形态为精神出席 精神却被白蚁啃嗜 在故乡流浪的人啊 把乡愁卷进纸烟 云上的雾终...[作者空间]
摘要：惩戒作为一种重要的教育手段，其实施目的唯有定位在唤醒学生内心深处的道德感时，才是有必要和有价值的。所以我们一...[作者空间]
第五个十月，适合放一次风筝 我和我，或我和风 跑过下午三点半的湖畔 风可以摇头，甚至可以抢走我的线 让大片的空白占...[作者空间]
当日子变得圆润 风霜不再是暗礁 当海水融入火焰 时间的拓片上映出了笑脸 风掀开记事本的时候 我一半憔悴，一半明媚 ...[作者空间]
将一块月饼分为两半 一半给远方，一半给故乡 远方有我入骨的思念 故乡是我永久的摇篮 团圆的意义高过头顶 于是我们举...[作者空间]
她问及读书 礼貌而谦逊 语气像九月的朗空 真想罗列一个书单 并勾勒未来的同温层，共鸣，以及彼此眼中的星辰 哦，查令...[作者空间]
在无数选择中，是抬头仰望月亮，还是低头去捡六便士，理想与现实，我想每个人都面对过这个问题！ 虽然...[作者空间]
珊瑚盛开的时候 海玫瑰正在飘落 风给的启示中 都是盐的留白 若鱼虾离开故乡 蓝色血液会失去光亮 若海水不再歌唱 金...[作者空间]
哦，巨人， 雷霆与舞蹈的王者， 崇高威严、光辉灿烂， 用满含沧桑的双手， 刨开长江黄河的源头， 如今却被带火的锁链...[作者空间]
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家好！非常荣幸我能作为教师代表在此发言！ 请允许我先对各位获奖同学表...[作者空间]
又是一个春天，感谢你们一直都在! 时间部落里的水位已到喉咙，于是哽咽成了某种雀的清唱。微雨，晨星，晚照，月影......[作者空间]
