“老师，你猜我到哪了？”“到哪？你不是说到老家了吗？老家不就是周口的。猜也没猜，想也没想。”我就这样绝对自信...[作者空间]
艺的古字写作“埶”，“埶”始见于商代。其古字形像一个人双手持草木，表示种植。另外一定的技艺，如果能达到出神入...[作者空间]
明，最早见于甲骨文 其本义是日月交辉而大放光明 即《说文解字》所谓的“照也”，后延伸出照亮、点燃、公开的、天...[作者空间]
馨，形声。从香，殸声，其本意为芳香，散布很远的香。《书·酒诰》中也有黍稷非馨，明德维馨的语句。 然 ，此字始见...[作者空间]
晨，篆文有䢅和曟两种字形。䢅始见于商代甲骨文，古字形像手持农具“辰”耕作。古人晨作而暮息，所以以双手持农具开...[作者空间]
班上有那么两三个学生，桌兜成天乱七八糟。看着它总觉得一阵窝火，一点也不讲究个人卫生，物品的摆放。从细节看习惯，习惯养成了还真是难管。老爸老妈式的教育，基本已不起什么作用...[作者空间]
马上就要结束了，剩下也就十来天左右，一眨眼也就结束了。闭上眼，就像放电影似的，全是画面。一起学习的，给孩子传...[作者空间]
六一，不能仅仅只是对于节日的快乐和感动。同时我们还要知道它的来源。1942年6月，第二次世界大战期间德国法西斯枪杀了捷克斯洛伐克利迪策村16岁以上的男性公民，并把妇女和...[作者空间]
鑫，会意字。从三金，表示金多，代表贵重、财富和稳固，寓意繁荣、昌盛和财富丰饶。淼，最早见于篆文，为“渺”的异体字，本义是水流广大的样子，由三个"水"字组成，象征广阔、...[作者空间]
雅，最早见于金文，楚乌也。一名鸒，一名卑居。秦谓之雅。从隹牙声。《说文》中本意是乌鸦，后假借指正确的、规范的，引申为高雅、文雅等义。诺，形声字最早见于甲骨文。从言，若声...[作者空间]
“老师，我觉得你应该给全班同学道一个歉，”放学后，高凡发来了快手消息嘀咕道。道歉？如此勤勤恳恳的自己，不言苦...[作者空间]
高，此字始见于商代甲骨文，其古字形像高地上房屋的样子，表示上下距离大。此字本义为上下距离大，引申指上下的距离，又引申为在一般标准或平均程度之上的。由本义还引申出大的意思，...[作者空间]
逸，此字始见于春秋金文，会意字，字形从辵，从兔，据兔子善于奔跑会意，本义是逃跑。由此引申为散去、失去。又引申为超出范围。此外还表示安闲、安乐。也表示超凡脱俗、卓尔不群的意...[作者空间]
一次与小青老师的聊天，发现了老师的所谓幸福:“学生毕业了，还能想着你。说一些简单的，从心底表达的感激，老师就开心的情不能已。放假了，学生还专门跑过来，与老师说说话，聊聊...[作者空间]
铭，此字最古形体为战国金文，产生年代不晚于春秋。“铭”本指在器物上刻文，引申为刻在器物上的文字；这些文字多是用来警戒自己、称述功德的，后来成为一种文体。刻文不易磨灭，故...[作者空间]
走在期末，沿途皆是风景。叽叽喳喳的孟佳琪昨天下课找我要糖，放学了也找我要糖。咋，我是糖桶还是胖东来的于老总。突然我明白了，原来是上课她的糖被别人“野”了之故，只不过这坏蛋...[作者空间]
“谁来把这道题给说了，一支棒棒糖。”举手者不少，只不过找人回答看花了眼。看看下面，就幼熙吧！随着回答，一支棒棒糖就被幼熙收入了囊中。只不过人家当时没有舍得吃，就把它放在...[作者空间]
走在期末，所剩的时间已然无多，再也没了曾经的随意，曾经的假期憧憬与期待。查看时间表，小孩儿们的在校时间也就仅仅只剩下了三天左右。 挨着讲桌的，是一个皮孩子，还有...[作者空间]
清晨，思哲是来的最早的孩子。他的样子，身影，就这样深深落入了自己的心中。坐在位置上，书拿起。可是教室里面的灯是闭着眼睛的！它不开，又如何给他带来光明，为别的小海獭带来明...[作者空间]
早读时，泽涵就站在了讲台上。可以说他就是我们班的早读定心针。从词语到课文的重点知识梳理，既有层次，又有系统。早读不仅仅是发声才行的，他们也要动脑筋，寻答案，高举手，快表...[作者空间]
