逸，此字始见于春秋金文，会意字，字形从辵，从兔，据兔子善于奔跑会意，本义是逃跑。由此引申为散去、失去。又引申为超出范围。此外还表示安闲、安乐。也表示超凡脱俗、卓尔不群的意思。凡，此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像矩形的盘子一类器具的象形，是“槃（盘）”的初文。“凡”有平常的意思，由此引申为人的、世俗的，如：凡尘、思凡。
逸凡”这个名字既表达了对超凡脱俗的向往，又体现了对平凡生活的珍视，寓意着一个人能够拥有安闲快乐的生活态度，同时又不失平凡人的踏实和本分。在中国文化中，“逸”往往与文人墨客的闲适生活、超脱世俗的精神追求相联系，而“凡”则更多地体现了人们对平凡生活的认可和尊重。因此，“逸凡”这个名字也承载了深厚文化底蕴和人们对美好生活的向往。
中间剪刀手·逸凡
在六五小海獭班级之中，逸凡是一个特别有才的小崽子。书写比较好，横撇竖捺每一笔都写得那么富有文化。所以凡是有书写的比赛，或者书写的展示活动，没有哪一个人，也不能没有他。如果开班会时，自己不想在黑板上写主题了，交给他，一定不会让你失望。而此时的班主任，此时就可以悠闲地看着班级，准备今天的班会准备了。所以他是本班的书写之星。
小脸方方的，肉肉的。估计捏他脸蛋儿的时候，肯定会捏出一小坨出来。这小家伙欺负班主任老师，特别有门。自己除了在学校学习，家里还给他报了好几个学习班。有英语，有数学，除了没有语文。诶，不公平。这不是明显欺负语文老师吗？听到我这么调侃，人家也安慰了我。虽然他没有这个语文的“加餐或者宵夜。”可是人家发来了自己的语文试卷。
上次在朋友圈，他打卡了自己的英语文章阅读，读的还挺标准。就像古代的才艺展示，人家都说的有钱的捧个钱场，有人的捧个人场。作为班主任，看到小家伙的打卡，怎么也要给他赞美一下“读的真不赖。”人家马上就回应说“有眼色”。学生对于班主任的评价，可真是有点接地气，是不是也说明了我们班这娃娃，与老师关系太近了。
上次元旦联欢，在群里热闹嗨了。逸凡问:“老师，能不能带吃的。”作为有问必答的小班主任，我立马回应道:“书包多大，背多少。”“老师，你好鬼呀！你肯定是想要打劫我们吃的。”没想到，这崽子的调侃，一会儿就把自己立成了班主任老师的反面典型，我该怎样喜爱这个活泼淘气，惹人怜爱的孩子呢？
上次的配餐饼干，发到小家伙手上的时候，我说“逸凡，今天饼干不好吃，要不你献给老师吧！”老师，你咋还是个好吃鬼呢！你要抢学生零食吗？哼哼我有快手号，要不然我给你曝光？妈耶，这孩子还真不是一个小趴菜，是一个有实力的对手。我应该尊敬他，钦佩他，这么厉害。要不老师的饼干给你吧！说是迟，那时快，人家一个黑虎掏心，就把饼干收入了囊中。
难道老师没有抖音，不会给他曝光吗？昨天发来消息，他自己的语文分数，考了九十多分，班级排名第三。难道他以前在隐藏实力吗？我可爱的学生呀！朋友圈评论索要自己的小文，我虽然已经给了他回复“放寒假了，老师也要冬眠了。文章开学再记录。”人家一个省略号。可是我可爱的学生呀，老师已经着手准备了，你准备好查收了吗？
网友评论