今天又迎来我最喜欢上的科技课，今天是数学与几何的最后一节课——几何小制作。我们的课堂目标是了解点、线、面还...[作者空间]
今天，我们上单式折线统计图，课很简单也有点枯燥，学生也容易掌握。还能干些什么呢？ 这节课的重点应该是绘制折线统计图...[作者空间]
好神奇呀！ 将字符串拆分，每个字节的ASCII码求和； 将此和转为字符串，重复步骤（1） 最终，无论什么字符串，都...[作者空间]
百度上对于数学的解释是这样的，它是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一...[作者空间]
星期三下午好玩的数学课如期而至。中午1:50分我到教室孩子们积极地做准备，六年级孩子已经设计好了板书，杨烈在楼道里...[作者空间]
最难的是解决问题，不理解题意啊！怎么办？通过近期的复习，两级分化越来越严重，怎么办？我们班的孩子经常用小的数减大的...[作者空间]
故事从一道国赛题说起··· 2004年的全国大学生数学数模D题——公务员招聘.（附试题链接：2004年全国大学生数...[作者空间]
从一道国赛题说起··· 2004年的全国大学生数学数模D题——公务员招聘.（附试题链接：2004年全国大学生数学建...[作者空间]
“爱美之心，人皆有之”，欣赏美、追求美、崇尚美是人之天性，数学课堂亦然。我曾精心准备的市级观摩课《轴对称图形》中，...[作者空间]
彩虹花数学童话课又和孩子们见面了，让我们一起聆听高丽银老师精彩分享《盲人摸象——观察物体》。 课前暖场好让孩子们激...[作者空间]
今天和孩子们一起聆听了张少霞老师精彩的分享《浪费的小精灵——解决问题(乘法)》。张老师每次带给孩子们不同地享受和快...[作者空间]
在课堂中，努力实现“教得高效，学得有效”是我们一直追求的，因为只有这样，才能真正实现课堂教学的高效率，有效促进师生...[作者空间]
《11——20各数的认识》这节课怎么上，版本很多。而我，重点让学生通过动手操作，在玩中学、学中玩，体会到数学学习是...[作者空间]
“11月21日世界问候日”张老师一声亲切的问候使人暖暖的，正如冬日里的阳光！ 带着暖暖的问候孩子们轻松走进...[作者空间]
孩子才一年级，辅导作业时我就屡屡被难住，尤其是数学附加题，有种想把自己立马变回小学生的愿望，这样的话，不会才说的过...[作者空间]
今天和孩子们一起聆听了李婷老师彩虹花数学童话课程《乘加乘减》。当看到课件上出现的课题，孩子们小眼睛瞪大了，...[作者空间]
星期三下午彩虹花数学童话课程如约而至，和一二年级的孩子们一起聆听了李彦玲老师分享的《乘法的初步认识》课。李...[作者空间]
在阅读本文前，不妨和朋友先做一个简单的游戏： 掷一个骰子，如果是单数向上，你就赢1倍的赌注，如果是偶数，你就把赌注...[作者空间]
这是一篇高中时候写的文章。 当我们遇到一些问题，而他们最终以形如 [1], 等方程的形式出现时，我们也许因此会十分...[作者空间]
欧拉是一位多产的数学家，其学术著作约有60-80册，发表论文800多篇，内容极其丰富，对近现代数学产生了极大的影响...[作者空间]
