课前三分钟，是语文课的特色，初中七个文字学科只有语文一直进行课前三分钟，从不间断。规则:全班轮流分享，张同学负责提问。老师期望的是把我们的同学写鲜活。认真听分享，抓题眼，重点记录，顾不上感悟。(复述+感悟）最好是大家都有的书，都认真看的，能同步的，复述+感悟才能不打坎。
1.关于张同学的声音:浑厚的，缓慢的，沉重的，响亮的，tang晨同学写雄厚，不知道牛顿定律，万有引力定律，三大运动定律；zhang欣雅写《凤求凰》没听过司马相如，zhang思雨写着写着无结尾地收场了。zhang欣悦，zhou家正，yang志凤都是有头无尾，草草收场。
2.liu忠远同学把《蝉》几乎抄完了。li如意同学把捕蝇蜂抄完了。共计四位同学写捕蝇蜂。
3·力求用词准确:zhang同学和分享者。
4.开始不解:不仅耽误上课时间，而且让下课时间更短。
5.三位同学写杨辉和孩童的故事。裴迪常常一脸无辜的回答不知道。
zhang恒细节描写很到位，修改后会更加出彩。
6.魏开新同学写到zhang统一对两本名著倒背如流。男中音能让教室每个角落的同学听清，表达更是口齿清晰。
7.找不到分享者，或者分享者忘记了，期待分享者能提前准备好。提问要有针对性。提问问题过多，浪费时间。
归类(复述+感悟)
8.课前三分钟积累本。
9.xu浩，在课前三分钟收货满满，《世界上最脏的湖》——地中海。
同主题者——zhang方博。
9.回答正确加一分；回答不上来，扣组分一分。惜分如命。
10.苏步青的老师说:“瞧不起你，你就不读书，那你什么时候才能被人瞧得起“。
11.分享完毕，到了zhang统一环视，寻找猎物，提问环节，可谓惊心动魄啊，大家内心揪着，脑袋嗡嗡的，怕被选中成为猎物。像蜗牛把头缩进壳里。
12.杨云戈，付海洋，会开始，会收尾，我们的课前三分钟就这样结束了。付海洋开头很生动。要求写一次完整的课前三分钟，或两三次给我的收获。
13.片段描写:心理描写。怕成为猎物的心理描写。
14.李锦超，记录自己分享的经过，心理描写更出色就出彩了。
15.我们班的练字是无用功！
下学期，分享名著和其他主题一对一周轮流进行。
都期待课前三分钟形式和主题都越来越丰富。
寒假不规划，开学差距大。
计划几天读完一本完整书，这几本书的读书顺序是怎样的？
网友评论