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室友说，为什么每当我读完一本书，合上书的一瞬间，就好像什么都不记得，我特么到底是在阅读，还是只是把所有的字挨个看了一遍？
我也经常有这样的感觉，所以明明读了不少书，却感觉自己的阅读量为零，说到书名能想起，但是也就只局限于记得书名。
最残酷的真相是，花了很长时间读了些书之后，就算不腹有诗书气自华，至少多少记得一些内容吧，可惜空空如也。
我当然也尝试过读书笔记，然而只有翻阅的时候，才能勾起回忆，但也只局限于那一点内容，这当然不能满足我的欲望。
是我缺少思考吧？我想是的。但我应该怎么思考呢？
曾经老师也提到过，阅读的时候，带着问题阅读，效果会好很多，最好的例子是英语阅读理解时，先看问题再到文中找答案。
可是自由阅读时，我该带着什么样的问题阅读呢？
而《如何阅读一本书》这本书，就把我从阅读的迷雾中拖了出来，第一次让我怀疑之前只是在识字。
《如何阅读一本书》有两个版本，一个是艾德勒版本，一个是轻阅读编写组版本，我阅读的是后者。
读这本书最大的收获就是：
我发现之所以阅读质量很差，是因为阅读习惯有问题。而好在这一切都是可以改变的，通过不断地练习，可以在最短时间内吃透一本书。
那什么样的方法才是正确的呢？怎样做才可以高效的阅读呢？
是时候改变阅读习惯，重塑阅读方法了。
2
阅读质量包括，阅读效率和阅读收获，想要提高阅读效率，光靠提高速度是不行的，盲目求快，一定会得到惨痛教训。
我就是那个被狠狠教训的人。
前年的时候，由于听了一场讲座，感受到知识焦虑，于是给自己定下了一个目标，要在一个月内看多少多少书。
相信这样的事，大部分人都遇到过，心血来潮的时候，规划要怎样怎样，结果盲目追求数量，快速的看书，囫囵吞枣，看完即忘。
别人看完书有一大堆想法，我没有。
真的，为了阅读量，为了快而快，真是愚不可及的想法。
也不是说不能追求快速，而是要讲究方法。《如何阅读一本书》提到过关于速读的四个误区中提到，速读并非一味求快，基础的理解才是速读的前提。
书中也指出，速读并没那么神秘，一目数行，通过练习真的可以实现。
书中给出了一个循序渐进的方法，如何从横向拓展视野，到垂直拓展视野等，从而实现一目数行的速读。
速读的前提是快速理解，而这项能力是需要慢慢练习的，它也和个人的积累有很大关联，积累越多的人，理解起来越快。
速读提高了时间效率，而带着问题阅读能提高理解效率。
《如何阅读一本书》中提出了读书四问：
这本书讲了什么？
这本书解决了什么问题？
这样讲有没有道理？
这本书跟我有什么关系？
在阅读时，问和解答这四个问题，构成了整个阅读过程。
有了四个问题做指引，便能提高注意力，紧跟作者的思路，加强自己对作者观点的记忆和理解，从而减少重复阅读的次数，达到提高阅读效率的目的。
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速读和带着问题阅读，都是阅读的辅助方法。
要真正的读懂一本书，需要更深层次的阅读。
《如何阅读一本书》由浅到深，用基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，来描述阅读的四个层次。其中分析阅读和主题阅读都是指的精读，只是阅读范畴不同。
大家都知道做读书笔记的好处，而精读一本书的时候，更要做好读书笔记，它可以帮助我们快速积累新知识，记住书本重点。
但是读书笔记也分种类的，书中将读书笔记分为：摘抄型、批注型、感悟型和综合型。
摘抄型是最基础的读书笔记，利于新知识的积累，但对新知识的理解和记忆帮助不大，而感悟型和批注型，对于理解和记忆新知识作用就更加明显。
综合型的笔记整理后，再做提炼和修改，就可以变成书评，所以综合型的读书笔记，对于想要精读一本书的人来说，是非常必要的。
另外在阅读的过程中，画思维导图利于我们清晰的掌握书本的结构，知道重点在哪，方便进行重复阅读。
尝试用自己的话，把读过的内容复述出来，也可以帮助我们吃透它，因为这是一个将所学所得初步整理输出的一个过程。
最后，如果喜欢一本书的话，可以结合读书笔记写一篇书评，书评可以帮助你总结一本书，带来更深层次的思考。
这样，精读一本书的过程就基本完成了。
这点我感受特别深，在我采用上述的这些方法阅读一本书之后，对整本书的确有了更清晰的认识，这本书的结构是怎样的，重点是哪几章，讲了什么，用了哪些例子，都很清楚。
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比分析阅读更深一个层次的阅读是主题阅读，也叫对比阅读。
主题阅读是解决问题最有效的方法，也是最难的阅读层次。
举个很简单的例子，写论文的时候，需要阅读大量相关文献，就是主题阅读。
主题阅读，以主题为主，好几本书为辅，阅读的目的是为了解决主题，同分析阅读的阅读范畴不一样，但是方法一样。
书中给了一些进行主题阅读时，具体的方法和指导，以及主题阅读时应该注意的一些点，这里就不一一赘述。
《如何阅读一本书》还提出，根据书籍种类的不同，采取不同的阅读方法，如哲学、艺术类宜采用分析阅读，而小说类检视阅读就可以了。
另外书中还指出了，阅读一本书时，从作者的角度去思考，以及了解不同类型书对应的书本结构，等其他有利于阅读的辅助方法。
写这篇文章之前，我对阅读层次还停留在检视阅读层次，不会带着问题阅读，做读书笔记也不合理，读完一本书之后，收获的东西实在是少。
在不断的练习和尝试书中所提倡的阅读方法之后，无论阅读速度，还是阅读质量才有了明显的提升。
有一个残酷的事实，我们不得不承认，阅读数量并不等于阅读量，还有一个效率在其中作祟。
效率越高，付出的努力和得到的回报之间的正比值越大，而改善阅读方法是提升效率的唯一路径。
书山有路勤为径，“勤”说的并不是方法，而是态度，阅读不是只要勤奋就可以。
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