一些瞬间
上课时，正好相关话题延伸出一些内容时，比如放烟花，点灯笼等。到了一些电器的开关等，教室里面的空调，讲完后，学生就立刻写下来英文，贴到空调上面去。第二天我来上课时，学生就指着说：“老师，你看。”我给同学们点赞，为他们的行动力点赞，为学以致用的热情而开心。
比如我们班的同学，会主动把每天要上的课，都单独写在黑板的一列，而且是用英文写下来的各个科目名称。我相信，这就是英文环境，每当学生抬头看到，就能学习一次，多看一次。把学习融入到日常中，这就是最日常的学习情境，联系实际，能在生活中用出来，这就是最好的学习。
每日课程表
一些日常的口语，我在上课时，也会经常说，一些同学理解不到意思，我就会加上肢体动作，这样他们也能理解到意思。说的多了，听多了，他们就会知道了。如：学生迟到，进来时。我会说：“come in pls” ，有时候外面的声音很大，我会让同学去关门，Close the door pls，或者教室太闷，Open the window pls 等等这些简单的日常用语。多沉浸在这种环境中，多听，这在环境中，学生进行了隐性学习，习得了知识。
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本文标题：班级趣事记||创造语言学习环境
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