安阳，被誉为世界记忆遗产甲骨文出土地——文字之都！安阳市人民大道小学，更是这座城市中不可多得的闪耀之星。 此次安阳之行，对我而言，不仅是一次圆梦之旅，它更是一场精神盛宴，让我一直回味、回味……
十年前，我便开始对人民大道小学念念不忘。那是一次中心校组织的外出学习活动中，每个学校仅有两个外出学习的名额。很遗憾，这里面没有我。其实，那个时候，我们很少有外出学习的机会。虽说我已是在学校担任了中层正职，但基本上很少有出门开拓眼界的机会。那一次，我也很想去，但因种种原因，最终未能前往。
后来听人说，这所学校里的一班一品做得十分出色。那时，我们学校正在进行“一校一品”的创建工作。对于没有见过世面的我而言，“一班一品”？这简直让人不可思议，甚至有点天方夜谭的味道！但从心底里，另一种情感也在潜滋漫长——赞叹之情。“安阳市人民大道小学”这个响亮的名字自此便深深地刻在了我的脑海中。
2023年5月，在导师中原名师李桂荣老师的精心安排下，我和几位工作室里的小伙伴们一起前往濮阳实验小学参观学习，参加河南教育第22届教育名片发布活动。在隆重的开幕仪式上，在拥挤的人群里，我发现了许多身着深绿色服装的人，足足有几十位。我十分好奇地询问，“你们是哪所学校的？来了好多人学习呀！”“安阳市人民大道小学！”又是它！外出学习也是这么有魄力！
9月22日，在历程了线上报名、电话沟通后，我们一行十四人成功踏上了安阳之行的专车，多年的期待要实现了！果然没有令我失望，一天半的时间，让人眼花缭乱，目不暇接，足以在接下来的时间里让我慢慢去回味！
一、系统化的办学文化
听了雷校长的报告，我才逐渐感受到了大道文化的系统性与深入化。他们提炼了“行大道，做主人”为办学理念，以“人人成才，人人出彩”为办学目标，以“自然天真，自在成长，自主有为”为育人目标，以“为梦想而创”的校风、“为未知而教”的教风、“为未来而学”的学风，构建了新时代“大道文化”理念新体系，打造了“新时代·大道红”党建品牌。他们挖掘安阳地方红旗渠精神、安阳殷墟汉字古文化等，与学校办学文化的融合，党建品牌创建与学校文化的契合等，都使得学校办学更具有厚度。叶县是叶公故里，叶公游学也留下了许多美谈，叶县还是古代昆阳之战的发生地，中国盐岩的美名更是名誉天下。是不是也可以从这里挖掘一些文化与学校的办学理念融合，以增加办学文化的厚度？
校园文化的一体化设计，分为三个层次：红色文化、书香文化、幸福文化；素质教育展演的三个篇章，也分别契合红色大道、书香大道、幸福大道；学校吉祥物石甜甜、蜜多多也分别来自学校内部的一棵硕大的石榴树和学校每年都要进行的小蜜蜂读书节活动中的元素；幼小衔接适应课中，情境化的设计均来自大道小学内部的校园事物，并且将石甜甜、蜜多多等学校文化元素融入课堂教学之中，孩子们在不知不觉中触摸到了学校文化；教研会上，系统化办学理念的学习，丰富多彩的课前热身，人人参与的研讨交流，让人感受到学校办学理念的深入人心。
二、活动提升中的学生素养
在这所学校里，孩子入学后，一至六年级不再分班，由班主任、科任老师一直带到小学毕业。我想，这也正是一班一品塑造的关键所在。孩子们可以在这六年级中，在老师的指导下，可以在某个方面接受更为系统化的学习，专注于某项特长的修炼。所以，才有了各个班级与众不同、特色鲜明的班级特色。
在学校各个班级的展示活动中，一位同学非常热心地为我介绍他们学校的笑脸墙。“老师，请看，笑得最灿烂的是我们的雷校长，看你能不能找到？”“其实，每个人都笑得很灿烂。”这个笑脸墙真好，细细查看一张张笑脸中，连你自己的嘴角都不知不觉中上扬了起来。微笑会传染，好运会传染……
幼小衔接课《大道娃游校园》中，全程都是情境化的教学设计，跟着石甜甜、蜜多多，孩子们了解了学校的角角落落，更在活动中学习课堂中的各种口令，“亮眼睛，看过来”等，还在不知不觉中，通俗易懂地了解学校的办学理念，“人人成才，人人出彩”。课堂气氛宽松不呆板，老师的引导有意不刻意，老师、学生都很愉悦，拥有幸福感。
三、以生为主下的师生课堂
融合课，一直都是我心中的困惑与迷茫。自2021年，我们学校就开始组织教师进行了融合课的实践，有惊喜，但更有困惑。一看到有这样的课程安排，我自然是欣喜的。
这节融合课，是标准的融合课堂。语文、美术两位教师根据巧妙的教学设计，轮番出场，带领孩子们进行学习，在合作中共同完成了本节课的教学任务。学生们则在老师的引领下，不仅深入了解了传统文化，还在活动中修炼了个人绘画技艺，以及创造能力。
也许，这样的融合课，我们不能一个人完成，不能每天都去实践，但我们却应该拥有课程融合的意识，在日常教学中，在作业设计中不断融合多学科知识，引导学生综合运用多学科知识解决生活问题的能力。
四、座谈会上不同的看法与交流
虽是同一片风景，但因为看得人拥有不一样的认知与思维，所以看得结果便不一样了。道不同，不相为谋！可能说的正是这个原因吧。不断地学习，不断地提升自我，你看待问题、解决问题的能力便会截然不同。
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