七月初，我毫不犹豫地答应文质老师参加今年的教育行走，得知还有少年营更是惊喜不已。当我热情地邀请娃一起参加时，她不留余地地一口回绝了我，不悦地嘟囔道：放假就是要好好放松，我才不要去上课呢！我尝试努力一下：“少年营中，有好多很出名的老师授课哦。”她依然不为所动，我便不再坚持。这是我意料之中的结果，因为我太了解这个小姑娘了，想让她再额外上些学校之外的课程，除非她主动提出来，否则难如登天。
接下来的几天，我进入纠结期。去吧，她一个人在家又不放心；不去吧，又不甘心错过机会。最终，我打算跟随自己内心的想法参加今年的教育行走。至于孩子，她也要为自己的选择负责。在我不在家的时候，自己负责照顾自己的日常生活。决定完，我便着手做行前准备。
出发的日子一天天近了，距离活动仅剩四天的那个晚上，娃一直和我表达天黑不敢自己在家，不敢一个人睡觉……原来，这些天她的内心也在激烈的斗争。过了会儿，看她迷迷糊糊快睡着了，嘟囔着说：要不然我还是跟你去吧……不然我一个人在家害怕……我惊讶地看向她，这小朋友翻个身居然就睡着了。当人睡眼朦胧时，说的话都是心里话吧。于是，我马上给曾曾老师留言报名少年营。第二天早上，我再次和娃明确她的想法，确认无误便继续和曾曾老师推进报名工作。
终于到了出发的日子，经过两天台风来袭的心惊胆战，我们于7月21日晚七点半左右顺利抵达深圳市光明中学。当天晚上七点，少年营有破冰仪式，虽然我们迟到了，但还是觉得要带孩子参加仪式，适应陌生环境，感受团队氛围。到了会场门口，偌大的体育馆站满了少年营不同年龄的孩子和教官。正准备送她进门，明显感觉孩子的身体僵住了一会，嘴里嘀咕着：怎么还有教官。我知道，这个场景又勾起她以往社会实践的不悦体验，因为学校三天的社会实践都由非常严厉且不懂儿童心理学的的教官带领，在那样的场域，孩子经常被连带挨骂惩罚，过得非常不开心。此刻，我理解她的心情，但这里是新的环境，而且教官只带这一晚，明天开始就是老师们授课。于是，我把这情况告诉她，并径直把她交给创想营的伴学导师何老师，之后我便转身离开。把她推出去的行为看似狠心，实际上是我觉得她要硬着头皮接受这客观现实，继而相信她有能力化解这种难受的情绪，并且可以适应这个环境。否则，这一刻逃避新环境，明天也还是要面对新环境。与其如此，不如直面现实，勇敢面对。
和她分开后，我便去一楼报告厅参加教育行走破冰仪式，虽然和孩子物理分离，但我的心始终牵挂着她，一直密切关注少年营的照片直播，当看到孩子的照片时，那嘴角挂着笑容时，我悬着的心也放下来了。破冰仪式结束，我准时出现在教室门口接孩子。看到孩子一脸轻松，我的心也放轻松了。
今晚感觉如何？新伙伴怎样？
还不错。认识了两个新朋友。
哇，这么厉害，才第一个晚上就认识了两个朋友，你是怎么做到的呀？
一个朋友就是广州人，还和我介绍了广州的美食……
一路回宿舍，她一直在分享今晚破冰仪式的体验。看着她快乐的神情，我便安心许多。其实，她能融入少年营我已知足，不仅如此还交了朋友，那更是锦上添花。
第二天中午课程结束，我依旧按时出现在她教室门口。签退后，我便说：“今天开心吗？有什么收获呢？”话音刚落，她便迫不及待和我分享上午的课程收获：“今天老师和我们聊恋爱的话题。还举了林徽音的例子。你知道林徽音最后为什么选择了梁思成作为终身伴侣吗？”我摇摇头，追问缘由。“虽然林徽音有三个追求者，但只有梁思成最适合她。徐志摩虽是才子，但天生有着诗人的理想主义，不是合适的伴侣。而梁思成不仅和她有着共同的兴趣爱好，他的家人也非常喜欢林徽音。当林徽音的父亲去世，梁思成父亲非常心疼她，并允诺会待她如自家女儿，负责她求学的学费，解除她的后顾之忧。”我情不自禁地回应：是啊！女人嫁人，不仅嫁的是丈夫，嫁的还是一个家庭。结婚的对象，不仅要和自己彼此相爱情谊相通，更要得到两个家庭的祝福，这样的婚姻才是理想婚姻。聊到这里，我不禁窃喜，这样的情感恋爱指导课真是及时雨，情窦初开的女孩能在青春期前期就能得到这样正面积极的恋爱观教育，真是比中了一百万还幸运。想想身边多少优秀的男孩女孩因为择偶观不当，而毁了自己的一生。我想，孩子在这次少年营中光学到正确择偶这一点就已超值，接下来的课程都是彩蛋。
当天晚上，观影课也是她最爱的课程之一。原以为就是以往的电影评论课，我就去参加其他的讲座。没想到一下课，孩子就和我抱怨没陪她一起上课。原来这是一节亲子观影课，通过电影可以分析优化家庭各成员之间的沟通模式。孩子还特别强调我该多向沈老师学习，不要把工作状态带回家。遇事多分析这是自己的事，还是别人的事。自己的事尽全力去做，别人的事不过多干涉学会尊重他人，还有一种是老天的事，比如台风地震，那我们更是管不着，只要保护好自己就行。听着孩子的讲述，感觉她的课堂收获很深刻很丰富，同时这是一节家人共修课，而她一人实践显得很无力，还需全家总动员。其实，之前沈老师有在班级群邀请家长参加，可能是我没有意识到这堂课的重要性。懊悔无用，第二天一早我便和沈老师请教能否补课，他马上分享了音频，我也第一时间分享给家人，全家一起学习共同改变。
后续课程还安排了节畅谈理想，追逐梦想的课，很意外，还是她喜欢的沈老师授课。课上，沈老师用自己的亲身经历讲述生命安全的重要性，以及如何在逆境中重获新生的勇气。听完孩子的分享，我不得不再次庆幸，这次的少年营的课程设计真的太棒了，都是说到孩子心坎里去。其实，孩子们不缺知识性的课程，最缺这种心灵成长课，而这些也正是学校课程所欠缺的。怪不得和孩子聊起少年营和以往课程的不同之处，她说这些课在学校没上过，虽然她默默坐在班级最后排，但她总是听得津津有味，感觉自己是全班听得最认真的一个。
在这次的少年营中，她还很喜欢周才萍老师的课，还推荐我买周老师的新书。很默契的，在她推荐我购书前，我已下单了周老师的书。她知道后很激动，说下午上课要把书带去给周老师签名。我听完又愣住了，因为周老师已经帮我签完名。此时，为了保持她对老师的喜爱，我又鼓励她可以请周老师再送她一句话。于是，下午上课孩子便兴冲冲地带去找老师了。和孩子分别后，本想和周老师提前打个招呼说明孩子的来意，没想到孩子动作比我还快，已经找老师签好了。这行动力值得点赞，这沟通能力就是在一次次放手实践中成长起来，这不就是《奶蜜盐》中“盐”的生活化实践么。
从刚开始的一口回绝，到开营前的抵触情绪，再到结营后的收获满满。这五天，孩子身心方面真实的发生了看得见的成长，为她的选择感到高兴。
只要出发，总有惊喜。
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