《關尹子》曰:『古之善揲蓍灼龜者，能於今中示古，古中示今，高中示下，下中示高，小中示大，大中示小，一中示多，多中示一，人中示物，物中示人，我中示彼，彼中示我。是道也，其來無今，其往無古，其高無蓋，其低無載，其大無外，其小無内，其外無物，其内無人，其近無我，其遠無彼。不可析，不可合，不可喻，不可思。』
上古時期的智者，之所以能夠從現在看到過去，從小中見到大，從人見到物，從我見到彼，正是因為道無古今之別，無高低之分，無人我之別，無大小之分，無遠近之差異，無法將其拆分，也無法將其聚合。
仔細體會，關尹子所說道之特性，與全息理論之特性極其似，若對世界進行拆分解剖，永遠無法得到其終極組成元素，只會發現不同體量的世界縮小版。
即使在人身上，亦是如此，每一個細胞都包含了一個人完整的生命基因訊息。關尹子之言和全息理論無形中互相印證，即在時間角度，現在是永恆之縮影；在空間角度，局部是整體之縮影。
——《雪漠心学概论》
今天做的最有意义的事情，就是给老公的家庭里的小孩都送了书，打算带他们一起读书，必读的书有《让孩子爱上道德经》《一个人的西部•致青春》《母狼灰儿》，这些书能给孩子身心的茁壮成长提供很有帮助的营养。
跟着雪漠老师学习如何办家庭读书会，让孩子读书，不管符合不符合期待，先实践。这两天想了很多。不管读书会能不能办成，因为我也没有经验，自己得首先尽力去做这件事。同时觉得现在的家庭都是各自活在各自的小家庭中，这一辈的人不管给孩子怎样的教育，都可以积极的做一些能影响孩子这一代人的事，就算看起来读书这件事好像很小。但是，这样的书，能进到一点，孩子发生些微的改变和进步，都会是很好的。
其实我也没有什么期待需要满足的，就是对他们好的心和行动，这就够了。希望给他们成长过程中留下一些温馨的回忆，这就够了。
也许并不那么容易，孩子不一定乐意读书，但还是要想办法让他们读。
我觉得这样如果能坚持下去，也有助于下一代人的团结合作，大家庭的氛围和谐和睦，养成分享的习惯，心胸开阔。不再以后是活在为自己小小的家庭，懂得跟其他家庭成员之间有自然的情感联结，能帮助他们在他们成长过程中摆脱功利文化对心灵的束缚，面对学习压力各方面的时候，有一种好的心态。这是理想的期待，不管能不能达到，也不管，自己先努力尝试这么做。读书是一本万利的事，孩子如果养成读书习惯，碰到生活的难题他们会懂得自救，自己会主动成长。
初步想法，最起码可以建个群，给坚持读书打卡的孩子以奖励。
家庭少儿读书会，如果刚开始我不懂如何组织，还可以请救兵，我的姐姐，妹妹，他们都是职业教师，从他们那里咨询经验，另外还有许多雪漠老师读者群里非常优秀的老师们，从他们那里学习经验。另外雪漠老师告诉我们，教会孩子，让孩子自己去组织，这样真的又能锻炼孩子。
另外，我手里有本有关教育孩子的案例的一个个故事，那些故事里面充满非常善巧的智慧和对孩子无私的爱，这是上次雪师选书的其中一本，我非常喜欢这本书，觉得如果家长读了，都会得到很好的启发。雪师为我选这本书，我要把这本书发挥出它的价值。我可以把这本书的一个个故事，以直播分享或者上传视频号的方式传播这些温馨的家庭教育和教师教育的例子。
想的多都不如一点一点，一件一件的事情去做，落到实处才有用。厚德务实。
晚上让老公跟我一起散步，难得这样的时候。虽然偶尔还会有抱怨的话冒出来，但我也不记得具体的啥了，这样也好，不用求完美，他就是那样，不损你两句心里不舒坦，有时候是开玩笑，有时候就是一种习惯的说话损人，个人特色。这就是生活。然后他会在我装作真生气的时候，他又没脸没皮的笑，真没办法，这就是他的方式。就像“打一巴掌再给个糖吃”。平时互相说话就是先是开玩笑式的互相损，这还算是交流的乐趣，但一不小心说到什么话题就真恼起来。就是这样的一种相处方式。
昨天晚上我又不小心睡得太晚了，就把他这恼怒当成关心，确实也是关心，就是不知道用啥方式，一贯的方式就是发怒，再没完没了的啰嗦几句，“天天都干啥呢，正事儿不干……”。这也正常，要是啥都不说才不正常。今天又提起来了，啰嗦不啰嗦。这啰嗦也是生活。
某些时候太容易发怒了，越发怒，就把事情弄得越糟。他真得学学情绪管理与健康，不过，我也不想改变他了，只是一点建议。
好像自己很久没有写日记了。日更不是日记吗？纸上写日记感觉不一样。可能那样可以跟自己对话更多一些。写日更也是跟自己对话，也不只是跟自己对话。
今天我还给自己买了好几本书，有本里面有《关尹子》，之所以买这本书，是因为看到《雪漠心学概论》里提到《关尹子》的内容。注音版的《庄子》，是我一直都想读的，就是手里的《庄子》没有注音，生僻字读不对。另外买了两种不同版本的《坛 经》。《坛 经》也是我非常喜欢的，用来日常诵读的，打算随身带一本。
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