做为一名教师，经常会参加一些比赛，其中说课就是一种常见的形式，说课不同于讲课，只要整体知识结构框架安排好，老师的语言就可以根据实际的课堂情况来即兴发挥，随意性比较大，但是说课就大不相同，需要有规范的结构，语言文字都要求规范扣题，这就让比赛的老师感觉需要下很大的功夫去背诵，比赛时难免会有心里紧张的状态，看着满满的文字，脑子里很容易感到一片空白，难免出现断片的情况。学习了MM技术以后，我尝试把一篇差异说课，变成吹灰之力了一副条理清晰，色彩鲜艳，还有一定欣赏度的思维导图，构思的时候，极力的去挑选关键词语，极力去把脉络捋顺，惊奇发现只要看着这一幅导图，就可以不费吹灰之力把整篇说课稿背下来，大大降低了难度！我自己也很清楚，可能自己属于初步的学习者，对于MM认识的也很浮浅，我会不断坚持使用MM，不断发现问题，不断改进问题，不断学习训练，真正让MM技术为我所用，服务于我的生活，把复杂变简单，把络乱变条理！加油！
学以致用篇――说课MM
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本文标题：学以致用篇――说课MM
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