新学期，跟殷老师学带班

新学期，跟殷老师学带班

殷振洋老师认为如何引领学生进行自我赋能？你认为心灵建设的硬件中，哪一种是你们班可以借鉴的？你如何借鉴？

这几天再次阅读了《懂心理带好班》第一部分内容，一边读一边思考，心灵建设的硬件中，哪些是我可以用到的。也就是说，在我原来班级管理的基础之上，可以拓展运用殷老师的方法，提升学生能力，激发学生潜能，打造一个团结向上的班集体。

新的学期，我的班级是六年级，面临小升初的升学压力。在寒假前，校长在全体教师会议上强调，本学期重点抓六年级学生的学业成绩。我的班级原来有15个数学不及格，在上学期期末考试时降低到了三个不及格，达标率不高，怎样能激发六七十分学生的学习内驱力很重要。新的学期学习强度会比以往大，要提高学生的学习效率，要学生拥有积极的心态，因此我会重点训练注意力和积极心态。其次，会把一些记忆的规律及方法教给学生。

开学前我为学生整理一份“学习秘籍”。遗忘周期率（艾宾浩斯遗忘曲线图）、“记忆漏洞”“过度记忆”、记忆的抑制现象、多维立体记忆点；时间管理方面的时间管理“二八定律”、时间四象限、SMART目标管理等，发给学生，请学生打印出来，坚持每天阅读。通过平台搜索关于以上知识的小视频分享到班级群，学生阅读时结合视频讲解理解的会更深入，更透彻。

开学初进行注意力训练，注意力是一扇窗，知识的阳光，只有透过这扇窗，才能够抵达我们的心灵。经过一个假期的休息，学生懒散松懈，可能不适应学校的作息和学习，课前进行舒尔特表训练，猜猜90秒这样的小游戏，即训练了学生的注意力，又增强了课堂的趣味性。利用写反思日记的形式有意识培养学生用意志力来约束注意力。自习课的时候，让学生运用三定法来完成学习任务。学会利用零碎时间。

此同时，培养学生的积极心态。先找学生的优点，家长帮忙找出三个，学生自己找出三个，同伴找出三个，老师要找出三个。接着让学生自创或者是积累一个励志名言，比如忠实于自己内心，不和别人比，和自己比，不比起步比进步。别人能办到的事，我经过努力也能办到。世上没有天才，天才是用努力换来的等。让学生把励志名言写在a4纸的中央醒目处，四周写满自己的优点，让每一个学生都对自己充满信心，充满力量。最后每天讲一个名人故事，用名人的力量照亮学生的心灵，引领着学生前进。

开学一个月后进行挑战赛，根据月考成绩向一个比自己成绩高的同学挑战，写挑战书和应战书，并张贴出来，再一个月后根据挑战情况，总结成败原因，可以重新挑战。

这份计划书写的还不够详实，明天再继续完成！