听书

过年以来，自从听完《首辅张居正》《大明王朝》这两部书，再没听完下一步。

听的第三部书是《万历十五年》。似乎早就听说过这部书的名字，却一直没买这书。看到番茄读书听书上有这书，也就加入书架，打算听不打算买了。只是开听似乎快一个月，才听了六七十个章节。一是开了学实在太忙，只能周末出去一个半小时的散步时听，平时没心情没工夫，二是大概我选的读书人不对。前两部书，大概故事性太强，智能读书的声音都让我听得津津有味，而这《万历十五年》是真人读，我却总是听不进耳朵里。既然选择了，我一般不会放弃，可是看看这么多天了，六百多个章节我才听了十分之一，不禁有些后松。突然想起刚刚开始听时，我曾点开了封面不同的这书，读书人不一样，读书风格也完全不同，不过听惯了智能语音，感觉似乎第一个中规中矩的更好，于是就一直听第一个。可是如今实在是听得索然无味，“痛定思痛”，于是决定放弃这本书了。关上语音阅读，又点开了《蒋勋说唐诗》，可是一听智能语音，就自觉不自觉地拿它和以前听的蒋勋教授的真人声音做对比，这书用智能语音真的是一点也听不上瘾。那时我是那么喜欢在微信上听蒋勋教授讲唐诗。现在只好再次关停。其实心里还是放不下《万历十五年》。想起当初开始听这书时第二个读书人——好像玩笑不恭的声音，于是准备再听听试试。结果打开一听，立时听上了瘾——这不是读书，而是用的说书的方式。是一个叫刘学的人读的，暂且叫他刘学老师吧！刘学老师的说书方式很幽默，就像当年明月写的《明朝那些事》似的，还真是吸引人!突然就后悔，我怎么一开始没选他呢？

用的1.3的倍速播放的，听着很带劲，一路转回来，已经听了十七八章。这要是以前那个读法，这一个半小时不过听个三五章而已。一部书好听不好听，还真不仅仅只是作者写的事，原来还有读书人读的事。若不返回来再听听其他读书人的读音，还真就是放弃听这本书了。

一下子又想到了所教的六年级课本上。这学期六年级语文第二单元是外国文学名著，语文园地二上就名著有一个不同翻译者翻译的文字不同的题，别看只是几句话，那三个版本的翻译还真就是让人有喜欢有不喜欢。这也和课文节选名著的文段一样，节选有趣的部分会让书吸引人，若是选的无趣，那可能就让人无论如何都不想读那书。我以前一直不去读《鲁滨逊漂流记》就是因为语文课本里的梗概和节选内容实在吸引不了我，可是某一天当我真正翻开原著时，我读起来却是欲罢不能。语文课文里对原著的介绍真是大煞风景。这就是选的问题了。

想到教学，学生喜欢不喜欢学，又有一个老师的教学风格问题。

原来很多事很多问题，都不是一方面的问题，很多问题都应该有一个对的打开方式，就怕我们找不到。