体能：身体成分、心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性、反应能力、位移速度、协调性、灵敏性、爆发力、平衡能力。
水平二教学建议：1学生注意力持续时间短，注重内容的多样性及科学性与安全性，简单易行的游戏和比赛…2创设趣味性强的活动情境…3注重体能全面发展…敏感期、多种体能学练与运用的整合4课内外家校合力。
水平三教学建议：1重视参与不同主题、不同形式、不同情境的体能游戏和比赛2关注体能的关键性与完整性，引导学生参与结构化、整合性的体能学练3根据学生生长发育特点，注重体能活动的安全性与科学性4引导学生定期对各项体能自测。
水平四教学建议：1生动有趣丰富多样的内容与方式开展体能教学2根据体能发展处于敏感期的特点，合理安排内容与强度，注重体能活动的安全性和科学性3合理制定体能锻炼计划并实施…
总之，体能内容安排要遵循学生生长发育特点，运动技能形成规律，关注体能敏感期，合理制定学练内容，既安全又科学，促进学生体能的发展和提高！
时间会在刷屏中成为我的隐藏敌人， 也会在愿意学习的状态下成为我的战友。 最近发现有兴趣的事情多了，愿意把正在做的事...
最近学习了好些东西，想把东西记录下来。方便以后回来再看
Today, professors routinely treat the progressive public ...
文/月明红红 这几年热衷于古体诗词的学习，喜欢古诗词的韵律美感，春有风柳，冬有雪，古诗词里表现的淋漓尽致，读了就会...
2018年11月3号在教体局的组织安排下，聆听了全国知名教师、知名班主任郑老师专题讲座，深感荣幸，浅谈对于...
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《目标感》摘记 “‘人生目标’就是‘终极关切’。它是‘为什么’问题的最终答案：‘为什么你在做这件事情？’‘为什么它...
大概念 从学科知识论角度讲，大概念是处在学科金字塔顶端的上位知识，其抽象性、概括性、包容性高，解释力强。大概念与其...
本文标题：点滴学习
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