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这本书并不是要将妈妈跟老师进行对比，而是告诉大家，家庭教育在孩子成长过程中是非常重要的。孩子出生后第一接触感知的首先家庭，然后再到学校。对于启蒙教育的家庭，如何做才能培养一个德育健全、品格兼优的孩子呢？作者以自己的女儿圆圆的养育经验，告知你许多行之有效的方法。
一、“打针不疼”是善意的欺骗吗？
家长带孩子去打针的时候，为了安抚孩子的抗拒让其好好配合，会“善意”欺骗孩子说，打针不疼的。待打完后孩子哇哇大哭，幻想破灭了。大人利用孩子的天真欺骗了他，让他对任何人都不再信任了。
我们应该明确告知孩子，打针会有点痛，可以用日常行为来向他形容这种疼痛感觉，如像摔了一跤蹭破皮那种程度的感觉一样的。让孩子事先知道这种的感知体会，打针才真的变不疼。
二、“不要阻止孩子犯错”
对于孩子偶尔所犯的小过失家长不要大惊小怪，内心一定要坚定，这些只是“小事”而不是“错事”。鼓励孩子改正就可以了。更不能不止息地责怪与提起。不要让孩子有内疚感和负疚感。
无论是孩子还是成年人，都是从一次次错误中吸取经验的，如果抑制孩子犯错，那就是阻止他们成长。
作者的女儿圆圆在读幼儿园的时候，听全寄宿小朋友说每天晚上睡觉前，可以吃一块饼干。为了吃饼干，让大人给她报全寄宿。于是交了全寄宿费用、备齐了床上用品后。孩子全寄宿生活仅仅维持了3天就打道回府了。作者心疼几千块高昂的试错成本，但也借此机会让孩子知道“吃一堑长一智”的道理。
三、“学数学可以用场景扮演方式”
数学源于生活，在亲子互动中，可以用贩卖东西的方式让孩子参与数学算数，孩子天生喜欢玩游戏，通过这种方式让枯燥的数学学习变得有趣、好玩。
四、“替孩子写作业”
作者不赞同老师小学阶段让孩子重复抄写一个生字。应该因人而异，如果孩子会默写了写一个就够了。把更多的时间花在看课外书籍上，小学阶段考试内容也只是局限于课本知识，学习不是为了懂得了多少？而是发掘知识奥秘满足求知欲的乐趣。小学阶段作者更提倡让孩子多课外阅读。
五、不做“陪写作业”的家长。
从孩子写作业开始，就坚定做不陪孩子写作业的家长。家长首先要树立这样的观念：写作业是一个学生最基本要做的事情，也只能靠自己完成。对孩子不自觉做作业、拖延。家长只要稍稍提醒即可，如没起效则需保持淡定的心态。不写作业导致食起恶果的是自己这个孩子自己的事情。
六、“背诵古诗”
让孩子从小背诵古诗，不是鹦鹉学舌的记住音句，而是古诗词的平仄押韵、读起来朗朗上口，是一个语感的培养。也是学习语言很重要的一个方法。而作者教孩子背诵古诗词的方法跟我是一样的，我们没有刻意把背诵当成一个任务来做，而是我们共同的兴趣爱好。
七、“玩游戏上瘾怎么办？”
青春期的孩子容易形式对每个事情“上瘾”，对孩子的上瘾行为，家长切记施加外力单方面地强逼孩子。我们应该跟孩子温和正面交谈这件事情，彼此说出想法，家长可以说出自己的担忧跟希望。并写下协议彼此遵守。开拓其他更有意义的事情让孩子参与。
看了这本书，我最大的认知是，孩子与家长是合伙人的关系，一个只会依附家长的孩子是不会有完整独立的人格的，我们应该放手，充分相信孩子的能力。
对于学习小学是兴趣培养阶段，初中是探究学习方法，高中是锲而不舍坚持努力拼搏。
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