……我们学校评文明班级体，不光你要有各种乱七八糟的成绩，你还要有其他学科的老师给你打分，上学期，我们班的音乐是年级最低分，我也不知道是什么原因，同事说那你私下里给老师搞好关系……我觉得我跟音乐老师也还好吧，她怀孕了还每次自己拿一把琴，我专门安排了一个学期，这在我们年级绝无仅有，她去检查有事儿什么的，只要我有时间她发信息，我都去，甚至有时候音乐课最后一节我都早点去班里让她走，因为放学集中怕碰到她……我觉得我可以了吧，那估计就是我们班乱烦让她不能上课吧（好像其实她也没有上几节，因为几乎每个月都有几次请假），先不说其他，我自己排除了和她关系不融洽这个可能，所以这学期副课我们就约定：不想听你可以不听，别影响别人别扰乱课堂，我会去巡视，如果被我发现了～听课一次，屡教不改，延长停课，再犯请家长……这是开学第一天就说的，但是今天……
第三节音乐课（本学期换了音乐老师），距离下课十分钟，我去了结果：一个学生在补作业，看见我去还在写（后面我处理：喜欢写，多写几遍，有重写一遍）。其他学生意识到我到来了，基本上比较安静。只有两个学生还在那里乱，关键是两个人前后桌，而且屡教不改，真的是屡教不改。女生的家长跟她沟通过，给我感觉家里独生女，娇惯。因为女孩子对一切东西都无所谓，除了说废话，真让她回答问题，声音像蚊子；男孩也是，屡教不改，上学期座位靠后，这学期调座位靠前，依然不学。上学期在最后，衣服随意扔，这学期依然是……也和家长说过，也有批评也有娇惯，所以他比女生好那么一些些……于是我中午放学前狠狠的批评了他们，还有女生的同桌（一个班干部，不阻止还说废话）
下午我发现嗓子有点哑……应该是中午动了肝火……我为什么发火？专家说：发火是老师“黔驴技穷”的表现，是懦弱是无能……也是啊，为啥他们死性不改？说几遍都是那？想着，每个人都是发展中的，他不可能一样。另外生气：为什么？为什么他们是这样？每次那些快犯错的，都想狠狠吵他们，然而……无济于事，以后为自己的乳腺、声带，不要吵了～因为吵也没用……
附班规修定说明：
各位家长我解释一下为什么音乐课我会在：我们每个学期会有其他学科老师给班级打分，语文数学老师因为每天都有课，自然而然要求更严格。其他学科教师也会要求严格，但是学生不重视觉得无所谓，课堂纪律就会差。上学期我们班各方面都很优秀，但是我看到有两科老师打得分是第四名。家长可能觉得我更看重这个名次，其实对我来说，我也完全可以只管我的课堂，我之所以重视其他学科，是因为：
现在国家越来越重视孩子的全面发展，均衡发展，所以各科都很重要，道法和科学已经开始纳入测试范围。
第二我不希望孩子们养成语文老师的课堂就听，其他老师无所谓。一个人自觉性的养成是从他律到自律，家长不可能跟他们一辈子，我更不可能。我希望在我和他们相处的这几年他们能做到：有没有班主任一样的自觉优秀。上一届的学生不是每个人都能做到，但是有八九十的孩子基本上能做到，所以自觉自律自然而然就形成。开学前我和几个毕业的孩子一起聊，我发现初中以后他们课堂内容增多了，但是处理学习内容很有条理，哪怕老师不催也自觉完成。这是我想要的结果。
所以开学第一天给孩子们说了，我们最后商量本学期副科时扰乱课堂的同学采取停课一次，若屡次将延长，必要时请家长到学校。
请各位家长知悉、配合并理解支持。
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