弗兰西斯•培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞伯伯，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书，它致力于追寻理解力的提升，是一种全盘的、完整的、最优质的阅读，因此，它也是人们通过阅读进行深度学习和自我提升最重要的途径之一。
其中，分析阅读的第一阶段，需要遵循如下规则：
规则一：用快速检视的方法给书进行分类，确定是属于虚构作品还是社科类作品。比如，《如何阅读一本书》就属于实用性/指南性的作品。
规则二：用最简洁的几句话概括整本书的内容。比如，《如何阅读一本书》就是一本为那些想通过读书增进理解能力，渴望通过阅读实现自我提升的人而写的关于阅读方法和技巧的书。
规则三：找出这本书的架构，为这本书拟定大纲。作者说，之所以找出真正的架构非常重要，是因为，除非你能说明组成整体的各个部分，否则就没有办法有效地作全书的重点摘要。
规则四：找出作者要问的问题，也就是作者想要解答的问题。
但其实，我对这种分析性阅读，尤其是对做纲要的必要性和效果是存疑的，至少就我目前读过的部分而言，希望后文能读到关于这方面的论述。
首先，根据二八法则，一本书真正有价值的往往只是一个结论、一个故事、一个方法，甚至只有一句话，这部分的内容大概只占到20%，但是作者因为论述的需要，常常增添各种材料和数据来反复说明和强调自己的论点，这些内容大概占了全书的80%左右。
所以，对一本书耗费大量的时间从头读到尾，还要把它掰开了揉碎了地去分析并提炼出架构，除了需要专门针对这本书写书评的人，这对其他一般的读者来说，个人认为完全没有必要。
因为，即便你做出了这本书的完美架构，你对这本书的知识已经了然于胸，但你也不过是在陈述和搬运这些知识罢了，这些知识并没有因此而真正地转化成你自己的知识。
实际上，你只需要找到那真正有价值的20%的内容，并调用你已有的知识对之做出反应，或者说动用你已有的知识去解释这个新获得的知识，动用各种方式把它编织、固化在你的知识网络上，并运用到你的行动上。这时候，你才真正地内化了这本书。
也许，这种耗时耗力的分析性阅读，对写书评的人是合适的；对那个没有网络、资讯还不太发达、人们有大量阅读时间的年代的人来说，也是合适的。
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