《十几岁孩子的正面管教》第4章，如何让错误成为学习的大好机会

《十几岁孩子的正面管教》

第4章，如何让错误成为学习的大好机会

对错误感到兴奋

P53错误是成长和学习过程的一个自然组成部分。

P54如果你因为孩子他的错误而严厉责备他们，他们只会感觉很糟，无法从错误中学习。但是如果你能改变自己的心态，把错误看成是大好的学习机会并再次尝试，你的孩子在今后就可能会用不同的方式处理问题，并且会对自己更有信心。

P55 在你的孩子十几岁的这个阶段，你的职责就是以鼓励和支持——而不是用巴掌和惩罚——来帮助他或她从错误中学习。

如果十几岁的孩子确定自己不会因为所犯的错误而受到批评和惩罚，他们或许会愿意告诉你自己犯的一些错误。如果他们感觉到和父母探讨一些可能性是安全的，他们或许甚至会避免犯某些错误。然而大多数十几岁的孩子学会了隐藏自己的错误，以避免父母的指责和暴怒。或者，他们学会了隐藏自己认为并没有错的行为，以避免父母的说教和控制。

P55 父母们最常见的错误之一，就是说、说、说，告诉、告诉、告诉。当孩子犯了一个错误时，大多数父母会告诉孩子发生了什么事，是什么原因造成的，对此应该有什么样的感受，以及应该怎么做，然后他们还会加上某种形式的惩罚，以“给他们一个教训”。如果父母们能够停止“告诉”并开始“问”，他们就会更有效。

P57其发生问题能够帮助孩子探究他们的选择带来的后果，而不是把后果（惩罚）强加给他们。

只有当你真正对孩子的想法、感受和学到的东西感兴趣时，启发性问题才会有效。当你生气时可能很难做到这一点，要等到自己平静下来再问孩子启发式问题，这样说可能会更有效：“我现在对这件事太生气了，但是我爱你，想在我平静下来后再跟你谈。”有时候，最好的办法是把问题放到家庭会议的议程上，让全家人一起讨论，然后用头脑风暴想出解决办法。

P58【矫正错误的4个R】

1.承认Recognition

意味着你要意识到自己犯了一个错误。把自己看作一个失败者，并沉迷于自责和羞愧中是无益的，倒不如认识到你所做的是无效的。

2.承担责任Responsibility

意味着你要看到你在错误中应该承担什么责任（或许你以某种方式导致了孩子的反叛，或让他们丧失了信心），并且愿意为此做一些事情。

3.和好Reconciliation

意味着要告诉你的十几岁孩子，如果你以不尊重的方式对待了他，或以任何方式伤害了他，你都很抱歉。你注意过当你道歉时，孩子会多么快的说“没关系”吗？他们是非常宽容的。

4.解决问题Resolution

意味着要和你的十几岁孩子一起想出一个你们双方都满意的解决办法。一旦你承认了自己的错误，为错误承担起责任，并且向孩子道歉，你通常就创造出了一种有助于解决问题的氛围。

P60.【利用所犯的错误来理解后果和责任】

不要因为只关注错误本身，而让自己一直抱着批评自己的心态和内疚感，如果你能够帮助孩子评估他们对自己所做的决定的想法和感受，以及他们下次怎样做才能得到一个不同的结果，你能教给自己孩子的将更多。

P64【改正错误的6个步骤】

1.回归规则的精神，而不是其字面意思（精神是要帮助女儿进入他选择的大学。规则的字面意思是做你的家庭作业，否则就会受到惩罚）。

2.你愿意受到怎样的对待，就要怎样对待孩子——以理解、尊严和尊重的方式（如果有人仅仅因为你想做自己认为最好的事情，而必须要惩罚你，你会怎样）。

3.要告诉孩子，对你来说什么是重要的，以及为什么（确保把爱和尊重的信息传递给孩子）。

4.搞清楚对你的孩子来说什么是重要的，以及为什么。

5.要愿意对规则破例（这与娇纵不同）。

6.约定一个时间（家庭会议或其他时间），制订一个能够满足所有涉及到的人的需要和愿望的计划，而不是总是破例。

P64【需要记住的和善而坚定的养育技巧】

1.要经常告诉你的十几岁孩子，错误是学习的大好机会。

2.要相信你的孩子能够自己作决定并从错误中学习。

3.要通过友好地问你的孩子一些“什么”和“如何”的问题，帮助你的十几岁孩子探究他时的选择带来的后果。

4.十几岁的孩子是有着自己感受的年轻人，应该得到理解、尊严和尊重的对待。

5.告诉孩子对你来说什么是重要的，以及为什么（确保把爱和尊重的信息传递给孩子）。

6.搞清楚对你的孩子来说什么是重要的，以及为什么。

7.愿意对规则破例（这到娇纵不同）。

8.不要匆忙地解决问题，而要定一个时间，或者等着开家庭会议，一起制订出一个让所有人都能够遵守的计划。

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