一
精进备课内容，严格要求学生。
二
根据学生的状态合理规划上课内容，使效率最大化。
三
规划好课程内容的同时，规划好板书、笔记等，使学生更容易复习知识点。
四
精进备课，合理规划，严格要求。
五
不断调整让师生同频，提高效率。
六
习惯是进步的关键要素，发现学生不利于学习的习惯要及时反馈、提醒、纠正。
七
不同学生思维方式不同，有的习惯抽象思维，直接讲概念更容易；有的习惯感性认知，需先从例题讲解开始，因材施教。
一
精进备课内容，严格要求学生。
二
根据学生的状态合理规划上课内容，使效率最大化。
三
规划好课程内容的同时，规划好板书、笔记等，使学生更容易复习知识点。
四
精进备课，合理规划，严格要求。
五
不断调整让师生同频，提高效率。
六
习惯是进步的关键要素，发现学生不利于学习的习惯要及时反馈、提醒、纠正。
七
不同学生思维方式不同，有的习惯抽象思维，直接讲概念更容易；有的习惯感性认知，需先从例题讲解开始，因材施教。
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