一个人的教育，儿童时期的教育是重中之重，于其一生具有非凡价值。儿童时期的教育，又尤以其家庭之教育普及、重视乃至引领为重中之重。
一个儿童，在学校教育中品德、智力及学业发展之好坏，是建立在良好的家庭教育及家长教育素养好坏基础之上的。简单点说，那些学前具有一定家庭教育素养，注重了习惯、规则，且充分发展了他们视、听等多重感官的儿童，他们在学校教育中其品德、智力、学业及情感发展等方面一定比没有获得这些发展的儿童要好得多。
几乎可以毫不夸张，肯定地说，学校教育中的问题儿童，都出自于前期及学习期有效家庭教育的缺乏，并且，这些问题儿童将把问题带到初中去，造成新的困难与问题。因此，家庭教育应以儿童教育为着力点，切入点。这样，把问题解决在萌芽状态，于儿童及人一生之发展都善莫大焉。
儿童，人生幼小，精神专利，施之有益的教育影响，就能对他们达成最有效的教育影响与塑造，错过了这个时期，则扦格而不胜，勤苦而难成。因此，当下的家庭教育，学校应以儿童为切入点，通过家校协同，提高家长家庭教育素养，为儿童一生成长奠基，为社会、民族，国家之未来奠基。
相当多的家长认为：小学阶段，知识简单，孩子没什么可学的。而且，学习是孩子自己的事，也是学校的事，跟家长关系不大。因此，很多家长认为，我把孩子送到了学校，孩子没学好，责任当然在学校与老师。
持这种观点的家长，可以肯定地说，他们的孩子在学校不管是智力，还是学业成绩的发展，都不会太好，相当多的可能还非常糟糕。
首先我要说，自从实施新《课标》以后，不管是语文，还是数学，难度并没有降低，反而在对学生综合实践能力方面的要求还有所提高。因此，对相当多的儿童而言，小学阶段的知识并不简单。
其次，一个儿童在学校教育中学得好不好，并不一定取决于学校教育，它在相当程度上取决于家庭教育。比如：儿童是否有好的学习习惯？是否热爱并坚持阅读？是否每天按时预习、复习……
也许你会说，这些不都是学校教育应该做的吗？是的，学校教育对儿童的学习习惯，阅读等各方面会培养并提出要求，但是习惯的真正的养成过程，陪伴、督促，乃至不断强化是在家庭教育中完成的。
所以，你会在小学阶段发现这样一种现象：那些注重家庭教育，培养并督促儿童养成了良好习惯的儿童，他们的学业成绩及各方面发展都比较好。反之，则是一踏糊涂。
我常常说，在小学阶段，儿童的学习从来都不是他自己的事。它还是家长的事，它需要家长培养督促儿童养成良好的习惯，给他们提供智力的支持，以及情感的温暖与鼓励等。应该说，对人整个一生来说，没有什么教育比儿童时期的教育更重要。儿童及小学阶段发展得较好的孩子，大概率以后的发展会较好，也较顺畅。
儿童及小学阶段教育之于人一生的重要，在于它是培养儿童良好习惯，激发主动、自觉，从懵懂无知，缺乏自制逐步走向有一定思想与理性，自制的关键时期。
这一时期，各方面习惯建立得好，其智力及学业发展就会比较好。如果建立得不好，初中及后面的发展则困难重重。所以，整个人一生的教育，其小学阶段对一生发展是十分重要和关键的。12岁前后，一个人一生的早期教育就基本完成了。这个早期教育，基本奠定了一个人一生发展的底色。
正因为小学阶段重要，所以很多家长把眼光瞄向了学区房，名校。名校对儿童的发展有没有正向作用呢？当然有。但是不是孩子读了名校发展就一定会好呢？当然不是！其实，一个儿童读不读名校，我倒觉得不重要。
我觉得对小学阶段的儿童而言，有一个文化素质较高，且注重家庭教育的父母比上名校更重要。小学阶段，明智的父母一定会让孩子形成良好的学习习惯，培养他们热爱阅读的兴趣，对学习充满热情……这些，才是一个孩子一生能得以长远发展的根本。
我常常讲，学区房不如你们家的书房；有一个好老师，不如有一个好父母。在儿童教育中，家庭及家长的教育素养，其重要性，远远超过学校。儿童学校教育的成功，一定是建立在良好的家庭教育基础之上的。没有这个根本，也不会有学校教育的成功。2022.5.10
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