对于“翻转式学习”这一名词，我想教育界的同仁应该都不陌生，即是将过去课堂授课和课后作业复习的顺序倒转过来，强调的是学生的自主学习与探索。
将这种学习模式著书立说的，是两个成绩卓著的教育学家，一位是拉塞尔可夫，宾夕法尼亚大学沃顿商学院管理学荣誉教授，另一位是丹尼尔格林伯格。作者在书中反思了当今教育体系的问题所在，同时告诉我们应当怎样维持终身学习的状态。“翻转式学习”的理念也已经为我们所用，我们都在努力地挑战自己固有的程式。
建议大家有时间的话也去读读这本《翻转式学习》。因为，阅读这本书不光对教育工作者有益，对家长也很有帮助，毕竟，教育理念的更新，才能帮助我们一步步向理想迈进。
你听！“为什么你读了书就能记住，我们读完书就忘了？”——“建议将读的书讲给别人听。当你有这个责任感时，你就会记得很老。这就是翻转式学习的基本理念。”所以啊，真正能够使我们学得会的东西，并不是在课堂上老师教的东西，而是一个人的责任感。
那么，当学生有主动性想要解决各种各样问题的时候，老师所做的事只是稍微点拨一下，学生来讲一大段回应的话。这样的过程，会出现在翻转课堂里，而不是传统的以教授为主的环境里。
然而，学生如何会有那种主动探究的精神呢？这也是需要培养的！“学龄前，应该去培养孩子的学习能力，满足孩子真正的需求，而不是力图用自己心目中孩子的需求取代他们真正的需求。”“大人应该向这个孩子解释这个世界，解释得越多，孩子的大脑发育就会越快，跟家长的亲密关系也会越好。”“学龄前最重要的原则就是允许孩子犯错，‘不拿篮球的人永远不犯规’。”
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