原生家庭

儿子期末考试的分数，老师今天发来了，三门课的成绩无一达到期望的分数。看着三组数字，心里瞬间涌起一股无名火，想到过年回去，左邻右舍的询问，本来迫切回家的愿望也消失了。

儿子记下分数后，跑去与同学玩去了，从他脸上完全看不出内疚和不快，好像这么低的分数与他无关似得。我狠狠地盯着他，好想从眼睛里放出一个又一个巴掌，打在他身上。

家长会上，班主任把成绩不理想的学生和学生家长一顿批。每个家长都低着头，眼睛看着脚下，尽量不与班主的眼睛交汇。班主任训了半个小时，丢下了一句：你们都好好想想，为什么人家孩子能考好，你们家孩子考不好。走了。

待班主任刚走出教室，我生怕别的家长过来询问分数，紧跟着班主任走出教室。儿子喊了一声，尾随着我，出了学校。

路上，他依然嘴不停歇地问东问西。我头也不回，不说一字地大步走着。儿子这会才发现我脸上的表情不对，住了嘴，默默地跟在我身后。

回到家，我面无表情地坐在沙发上，看着分数，喃喃自语地问，怎么会才考这点分，怎么会才考这点分……一副不敢相信这是事实的样子。

儿子在未考试之前，俨然如平日上学时一样，即不担心也不愿复习。我与他约定，几科成绩都要达到九十五分以上。他讨价还价了几次，最终妥协了。

考试之后，他一副势在必得的样子，信誓旦旦地告诉我们，各科分数都会超过预期分数。我们兴高采烈地规划着回家过年的行程。

可是，现在所有的计划，都被儿子的分数打乱，走亲访友，外出游玩的计划都一一作废，上网找了一些资料，毫不犹豫地下了单。

儿子走过来与我商量，我能不能看会动画片。我怒吼：你才考这点分，还想看动画片，以后都别想看了，你赶紧去写作业。

儿子闷闷地回了自己的卧室。待了一会儿，我走到卧室门口，发现儿子正坐在床上看书。我心里的火又噌的升起来了，走过去，一把抓过他手里的书，丢到角落去了，大叫：写作业去。

儿子惊恐地看了我一眼，急忙从床上下来，从书包里拿出寒假作业，趴在桌子上写起来。

我深深地叹了口气，坐在沙发上，想，这孩子怎么会变成今天这样的？当初，他刚出生，我就想好，无论条件如何，决不让他爷爷奶奶带，定亲自把他带大。也曾美美地想：上学后怎么不比那些爷爷奶奶带的孩子强。

可是，一天天过去，却发现他并不比别的孩子优秀，这让我很久都不能释怀，想不通为什么会这样。

后来，我慢慢接受了儿子是普通孩子的事实。可是，当他参与一些竞技类的比赛，我依然觉得他肯定会拥有不凡的成绩。

待心情平复，回忆这些年对儿子的教育方式，发现绝大多数都是父辈曾教育我的方式，虽然，我曾无比坚定地否定这种教育方式，可是，不知不觉又用到了儿子身上。

这也许就是别的文章说的，来自原生家庭的影响，不以人的意志为转移……

完