一、自我剖析
我在工作中能认认真真，尽心尽力，做好自己本分的事情。但目前仍存在许多不足：虽然经过过课程改革的洗礼，在教育观念放有了明显的转变。
但是，由于自己的惰性，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。
依据新课程标准实施纲要，结合自己的语文学科特点及学校发展需要，向优秀教师学习，努力使自己各方面有所进步，争创教学特色课堂和特色班级。
二、阶段发展目标
争取在一年内教科研水平有大的提高，在语文教学上作出了新的尝试。
三、发展规划
1.在学习中成长
（1）精读书籍，积极反思
本人打算在三年内大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的语文素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
在学习内容的选择上：每周阅读亮皮昂教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。
争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天练习粉笔字、钢笔字。
（2）专业引领，注重实效
积极主动地参与学习，能自觉的吸纳新理论，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。
2．在培训中成长
在突进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
认真对待自己的每一堂课每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常发丝自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
3、在反思中成长
（1）自我说课，即自己对自己说课，要求自己用简洁准确的语言叙述教学设计中的思维过程，使自己内部思维活动充分地暴露出来。
（2）教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。
（3）观摩教学的反思
通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自己身教学行为、提高教学水平愿望。
通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
四、在实践中成长
为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，为自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。
2019年9月
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