一日一理论。论文写不好,理论基础差。上课没深度,是文本解读没深度。文本解读没深度是因为汉语言文学基础理论缺乏。学过理论而不会用,或者根本就不知道有理论加持。
今天学一个汉语言文学的基础理论:“空筐”理论。比如童话结构的空框特点。文本不是活动的终点,文本中存在很多“未定点”和“空白点”,需要读者利用想象力和创造力赋予文本个性化的确定意义。作者在创作过程中设定了隐含的读者。使用描述性语言为读者预留了可供补充的空间。
根据这个理论,教师要发现文本的“未定点和空白点”设计教学活动,从而完成学生“二度创作”的收获感和成就感。
在观课或者自己上课后,可以借用这些理论来分析解读提升,写教学案例。











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