跟朋友聊天，她说上初一的儿子沉迷于手机游戏，心思无法放在学习上，孩子很聪明，担心他这样下去，会毁了自己，以后长大了后悔。
孩子的现状是只要是作业方面，只要是要背诵的东西，基本上会找各种的理由逃避，其他不需要背的东西，比如数学之类的作业会自己主动完成。
然后是上课的时候，经常打瞌睡，没有精神，原因就在于总是过12点才睡，然后中午也不肯午睡，家长怎么沟通都没有用。
家里是不允许他上课期间玩手机的，他便自己攒钱后偷偷去买二手的手机来玩游戏，已经没收过几个手机了，反反复复出现同样的事情。
除了这些之外，平常在家里还是很乖巧的，会照顾家里人，也会帮忙做一下家里的事情。偶尔脾气不太好，有点任性，不如意的时候发脾气时，特别的倔强。
现在最担心的就是他学习上的问题，不愿背书，又总是偷偷玩游戏，屡禁不止，初中的课业越来越多，现在不好好学，怕后面跟不上，基础不打好，高中的时候就更难学好了。
面对这样的情况，家长不知道该怎么办才能让他愿意背书，改掉玩游戏的习惯，并能有自主学习的意识，去努力学习。
他们觉得是儿子不爱学习，不懂事，不知道学习不好会影响他以后的前程，所以才会有这些毛病和问题存在。其实他们家最大的问题，根源并不在孩子，而是在大人身上。
首先是夫妻俩的相处方式不太好，总是吵架甚至有时候打起来，其次妈妈脾气有点急，而且也不具备教导孩子的知识和能力，最后是爸爸脾气不好，教孩子的方式大多是指责和控制，而且自己就沉迷游戏，心情好的时候，还会拉着儿子一起玩，很晚都不睡。
我跟她说，如果你们家庭环境不做出改变，大人不好好思考怎么样用孩子能接受的方式去教导，没有自己先去改变的意识，只靠觉得自己是为了孩子好，天天给孩子讲道理的方式去教导，是不可能有用的。
然后给她讲了一个真实的案例：一个有网瘾逃课都要去上网的初二学生，因为家里和学校禁止他玩游戏不愿去学校了，以此跟家里对抗，甚至从不去上学开始，跟家里任何人都不再说一个字。
他爸爸没办法，只能向外求助，经过家庭教育相关的学习后，全职在家陪伴孩子，哪怕孩子不理他，每天按时叫孩子吃饭，表达对孩子的接纳的和爱，不去要求他按家长的想法去上学或是做别的，不在孩子面前表露任何负面的情绪。
坚持三个月之后，孩子才开始给了他很简单的回应“嗯”“好”，他说当时一到孩子看不到的地方，就忍不住哭了，终于不再那么绝望，绝望时还不能让孩子看到和感知到，太痛苦了。
半年后，孩子恢复了和他的沟通，并主动要求重新去上学，之后开始努力学习。在上网这件事上，也有了节制。
从这个案例可以看出来，当孩子出现问题之后，怎么正确地去对待和解决，而最后孩子能不能有改变，家长是起到90%以上的决定因素的。陪伴、接纳、温暖和爱……用这些正向的方式去解决问题，还要保持情绪的平稳，并不是容易的事。
朋友听完直接对我说：他们两个做不到。
我想，最主要的点就在于，他们其实都认为，孩子是自己生的，而他们不懂做什么、说什么也是为了孩子好，那孩子就应该的他们的话，按他们说的去做。如果孩子不听或做不到，就是孩子的问题，是孩子不好。
其实很多父母都是这样的想法，总认为自己活了这么多年，有足够的阅历和经验知道什么对孩子才是最好的，孩子就应该按照他们认为好的方式去学习、去生活、去长大。而这，却也正是很多的孩子不愿听话的根源，特别是初中及以后的孩子，面临青春期，正是想自己的想法，但又不是很成熟的时候。
这个时候的孩子，对于父母“为他们好”的言行和安排，充满了抗拒，如果父母不能用他们能接受的方式去教导他们，“叛逆期”的逆反就会特别的明显。就像玩游戏这件事，越是不让他们玩，越是想尽办法去玩。
当朋友向我吐槽，问我有什么办法可以让孩子努力学习的时候，我想说的却是：当孩子出现问题的时候，父母或许应该先反省一下自己教育孩子的方式，给孩子的生活环境，对孩子的态度是否出现了问题。
只有先解决了这些问题，才能找到有效的方法，去解决孩子身上出现的具体问题，改掉那些大人们认为不好的毛病。
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