这两日，我逐份翻看了孩子们的居家作业，将检查结果细细整理后，陆续发到了家长群里。总觉得，家校之间最该有的默契，便是对孩子成长的同频关注——让家长知晓孩子在家的学习轨迹，才能拧成一股教育的合力，托着他们往更稳的方向走。
作业本，向来是观察孩子的一扇窗。只是面对这扇窗，不同的家长或许有不同的视角。有的家长会觉得，孩子在校有老师悉心引导，作业里的疏漏到校自会纠正，便不必过于挂心；而另一些家长却懂得，作业从来不止是知识的巩固，更是学习态度的镜子、习惯养成的土壤。常听人说：“想知道孩子学得如何，不必急着看分数，翻翻他的作业本就懂了。”这话一点不假。从教这些年，见过太多例子：那些作业本上字迹工整、批改处认真订正的孩子，往往透着一股踏实劲儿，成绩与状态大多不会差。毕竟“好习惯成就一生，坏习惯毁人前程”，对待作业的态度，悄悄藏着孩子未来的模样。若总对作业敷衍了事，松散的习惯便会像藤蔓般蔓延，慢慢缠住成长的脚步。
今晚，含笑妈妈发来的一条短信，让我心里暖了许久。五百多字的内容，没有一句抱怨，字里行间都是对孩子作业情况的细致分析，有对自身教育方式的恳切反思，更有对孩子未来的笃定期待。那种认真与真诚，隔着屏幕都能感受到沉甸甸的分量。我回复她：“能看得出你是一位非常优秀的家长，孩子遇到你也是幸运的，相信孩子会调整状态，还是原来那个优秀的孩子，一起努力。”
其实我一直觉得，每个闪闪发光的孩子背后，都站着愿意俯身托举的家长。老师能做的，便是当好那股助力，与家长并肩站成一道墙，让孩子们在这温暖的托举里，更勇敢地向上生长。而那些写在作业本上的痕迹，终将成为他们成长路上，最清晰的刻度。
附含笑妈妈短信内容：
汪老师，感谢您对孩子的关注，对于陈含笑近期的作业情况，做出以下反思复盘
第一:我作为家长，没有监督到位是我的失职，孩子一直是一个比较让我放心的孩子，都是她自己完成，这是我认为的事情，忽略了青春期的孩子坏习惯的养成都是在不知不觉的情况下发生的，青春期的孩子家长要更多的关注，不能想当然的相信孩子的自控力，甚至于管教要比小学更严格。孩子现在有叛逆，不能过多的考虑她的情绪而去纵容她。
第二:过多的依赖老师，从昨天群里的点名批评我一直在想，为什么我没有过多的去检查作业？总是问完成没有，但是我没有检查，这是我再咱暑托班你开完家长会后要求的，但是我没有做到，我总想着孩子到学校作业还要检查，或许在家里可以让她更随心一点，这是我做大的错误，或许现在来一次考试她的成绩就说明了一切，我的态度影响了她的学习态度不够端正。这是我作为家长的失职！昨天晚上接到她放学已经严厉批评过她。
以上两点并不能说明我在后期的监督中做的更好，只是我反思孩子近期表现的一些感受吧，同时您的批评让我明白对待孩子不是监督代表不相信，监督只是让孩子明白自己该干什么，接下来的假期中请汪老师随时抽查我，正人先正己，争取我做好孩子的榜样，再次感谢您对孩子的教育引导监督，希望您对孩子继续严厉要求，我一定不做拖后腿的家长。
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