怎么检验一个蒙班的水平高低？从哪些方面去看？核心标准是什么？
核心标准是：自主、专注、自律。
第一，孩子们是不是自主的？有没有自主选择工作、自主决定事务的权利？是老师安排一切，还是孩子自己做出决定？包括教具操作，包括生活环节，比如吃饭、喝水、如厕、加餐，孩子们是按照老师的指令行事，还是自主进行？孩子们在多大范围内自主安排？能不能做到整个上午都让孩子们自主安排？能不能做到减少环节设置？能不能做到减少老师指挥和控制？
第二，孩子们是否专注？专注力多长？如果孩子频繁换工作，喜欢玩耍教具，喜欢聊天，喜欢搭建，专注工作的时间很短，班级里很少有深度大工作，尤其缺少数学区和语言区的大工作，那么说明蒙氏教学水平还处于初级状态，有待提高。
第三，孩子们是否自律？所谓自律，是指在没有老师管理，没有老师安排和监督时，孩子是否仍然很有常规，能够自己管理自己。
这三点是判断蒙班水平的主要标准。
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本文标题：002 怎么检验一个蒙班的水平高低？
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