昨天听到了一个家长的咨询，不是咨询的我，但是我却也对这个事件认真的进行了思考。她说儿子上高一，刚开学没多久就被班主任老师打了一耳光，原因是他因为什么事情而大笑了，因为大家都在笑，而老师却只打了他，儿子就一直过不去这个坎儿，事情已经过去很久了，军训都结束了，儿子还对这件事情耿耿于怀，于是把事情讲给了妈妈听，妈妈也不知道该怎么办才好。
孩子特别纠结的地方有两个，一个是这件事情并不是他一个人犯的错，如果只有他一个人笑了，老师打了也就打了，谁让他错了呢，可是所有人都错了却只有他受到惩罚，这也太不公平了，另一个是如果老师踢他几脚或者拍他几下、推他几下他也都能接受，毕竟他确实也犯错了，但是一巴掌打在他的脸上，这让他太接受不了了，打人不打脸，他的心里就是过不去。
首先，无论是家长还是老师，在教育孩子的过程中进行体罚都是不对的，体罚存在着危险性，也可能给孩子的心理造成阴影。我们这个年代，老师打孩子是很正常的，那些不听话的孩子有的天天挨打，把孩子打伤的、打坏的情况也有，挨打多的孩子心里承受能力也强。可是那个年代早已经过去，现在敢打孩子的老师基本上不存在，家长多厉害啊，别说打孩子，说两句都不依不饶的，除非这个老师不想要工作了，但是脾气暴躁的老师也还是有的，孩子们从小到大基本上都没有挨过老师的打，到了高中已经这么大了才挨揍，肯定在心理上是接受不了的。
所以这件事情，无论背后原因是什么，老师都做错了。但是老师这个行业本身就特别不容易，现在的孩子也越来越不敬畏老师，孩子越来越不好管理，老师也是人，有时候太焦头烂额、情绪管理不当也会时有发生，如果孩子的心里承受能力足够，时间又过去这么久了，孩子放下了，老师以后也再没有体罚过孩子们，那是最好的结局，毕竟象牙塔是相对最公平的地方，到了社会上不可能处处都是公平，如果遇到什么事情都过不去这个坎儿，那可就麻烦了。
第二，就是家长的立场。既然孩子过不去这个坎儿，那么就是心理上已经存在纠结了，家长需要做的是先给孩子在心理上进行散结，再说怎么办。依据先肯定后否定的原则，一定是先跟孩子进行共情，尽量让孩子多倾述，倾述一遍，情绪就宣泄一遍，跟妈妈说一遍再跟爸爸说一遍，再跟爷爷说一遍，委屈也就减轻得差不多了。
然后家长要表明立场，跟孩子站在一起，老师确实做得不对，把孩子的观点重复一遍，记住千万不要去扩大矛盾，延伸师生冲突，而是尽量去缩小这个矛盾，例如孩子纠结的点有两个，一个是不公平，一个是体罚，家长可以缩小到一个点，就是老师不该体罚孩子，犯了错可以批评，怎么可以动手打孩子呢，这样孩子得到共情之后情绪又得到一次疏通。
第三，选择权交给孩子。孩子一般没有解决问题的主意，他们只是会把委屈跟家长陈述而已，拿主意的肯定是家长，但是选择权却可以交给孩子。
家长跟孩子共情之后，孩子的情绪宣泄得也差不多了，接下来就是但是了，但是老师要管理这么多孩子也不容易，他可能当时误会你了，可能情绪控制得不好，如果以后他还一而再再而三的这样做，那就是个惯犯，也就不配做老师了，爸爸妈妈一定会告到他失业，报警把他抓起来。但是如果这只是一次意外，以后都不会再发生了，你可不可以原谅老师，以后到了社会上不公平的事情也会时有发生，每个人的生活都不可能一帆风顺，尤其是刚步入社会时，要懂得放下，还有未来的三年，你还要继续跟老师相处，忍一时和平相处总比三年都针锋相对要好。
当然如果孩子心理上依旧过不去，家长也可以找老师对峙和理论，尽量把事情掰扯清楚，让老师就体罚一事向孩子道歉，这个选择权就交给孩子。
第四，如何跟老师沟通。我把这件事情跟同事们共享了一下，没想到却得到了统一的答案，必须让老师道歉，凭什么打我孩子，还给孩子留下了心理阴影，怎么可能放过他，还有要求告到校长那里，必须要给老师处罚的，这一巴掌不可能白挨了，这么统一的答案确实是我没有想到的，现在的家长真的把孩子都护得很厉害。
下面说一下怎样跟老师沟通，首先家长必须冷静，要本着解决问题的目的，一定不能是冲动型，态度不好能解决的问题也解决不了了。先单独跟老师见面，把孩子的情况介绍一下，并且言语中要表现出跟老师的共情，例如老师带学生不容易，肯定也不是故意的，但是也要把自己的诉求说清楚，孩子过不去这个坎儿了，影响到学习和心理健康，希望老师能够帮忙疏导一下孩子的情绪，这是带着解决问题的态度来的。
如果家长态度诚恳，老师也通情达理，可以把事情说清楚，还愿意赔个不是，这自然是最好的结果了，因为从老师的角度看待和讲述同一件事情跟孩子的讲述还是不一样的，孩子也应该知道老师的想法，但毕竟打人不对、打脸更不应该，老师说句软话也是应该的。
但是老师是这世界上最不愿意低头的一群人，因为他们平时的工作就是说教，如果你有做老师的朋友也会有这种感觉，就是他们平时聊天也像在说教，角色不容易转换过来，爱说教的人是最难认错的，因为低头和仰头之间的距离太长。
不认错其实也没关系，家长的目的并不是老师的道歉，而是疏通孩子的情绪，让老师跟孩子谈一谈，只要谈通了也算解决问题了。只要家长和孩子的态度都很好，沟通是可以达到解决问题的目的的，如果即使这样老师还是理直气壮、得理不饶，家长也就没什么需要客气的了。告校长、找教育局、打市长热线，方法有的是，只是尽量不要因为家长自己的原因走到那一步。
我为什么不建议跟老师闹翻？有这样一个故事，孩子在幼儿园弄破了一个小朋友的裙子，结果那条裙子是个奢饰品，要几千块钱，于是家长赔了裙子钱，结果至此以后，那个穿奢饰品的女孩就被全班所孤立，再也没有小朋友跟她玩了，为什么？哪个家长愿意自己的孩子去招惹这样的孩子，动辄就几千块钱的赔偿，还是离得远远的安全。
跟老师的对立和闹翻也是一样的，如果家长把老师给收拾了，自己是舒服了，孩子可能也疏通了，这就完事了吗？别的老师肯定会心有余悸，以后哪个老师还愿意搭理你的孩子，高中三年，老师的作用有多大大家都知道，我不打你，我不管你总行了吧，所有老师都不管你的孩子了，他又该怎么办？
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