领导角度的经验交流。
讲教育初心，讲自我保护。
以自身经历为例讲如何对待品行恶劣的孩子。
总结经验教训，引以为戒。
换一个角度看待问题学生，以爱为出发点。
领导兼班主任角度出发，讲如何正确与学生沟通，建立情感交流通道。
语言朴实，不唱高调。
针对中途接班的班主任，讲如何恩威并用，树威信的同时，让学生感觉有枝可依。
给不学的孩子以鼓励和引导。
做一个公平公正的班主任。
普通班主任讲如何走进学生内心。
所谓兴趣，不过是一点点堆积起来的成就感。
课程角度讲如何提高专业水平，创建高效课堂。
学科与德育。
例证。
专家汇报研究工作。
呃，没听太懂。
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