创意说明：以正反对比作为主问题，研读课文，当堂背诵。
一、解释题意，走近作者
诫，劝诫、劝勉。书，信。
学生介绍诸葛亮，教师补充。
二、朗读课文，划分节奏
1.强调：“夫”读二声。
2.划分节奏。
3.指名朗读。
三、借助注释，疏通文义
借助注释，同伴互助，教师点拨，翻译课文。
四、聚焦正反，把握思路
1.用横线划出正面的语句，用波浪线画出反面的语句。
明确：共有5句话。论述角度依次为：正，反，正——反，反，反。
2.讨论：正反论证有什么好处？
预设：正反对比，更加突出主题。先立论，再从反面论证，逻辑严密，前后相承，言语虽短却意蕴深长。
五、背诵课文，增强积累。
1.划关键词
核心词——静。静以修身，非宁静无以致远，夫学须静也。
重要词语：俭、志、学
2.积累成语
提炼第一句、第二句的成语：静以修身 俭以养德 淡泊明志 宁静致远。
3.当堂成诵。
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