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读书笔记

读书笔记

作者: 张松利 | 来源:发表于2019-02-05 19:08 被阅读41次

在工作和生活中，当学生和孩子出现不良行为时，我们该怎么做呢？《正面管教》给了我很多启发：

一、相关概念

自然后果与逻辑后果

自然后果指的是不需要其他人干预自然而然产生的结果，比如：不吃饭会肚子饿，淋雨会感冒等。

而逻辑后果则通常是需要其他人的干预，在实际的使用过程中，逻辑后果往往看上去像是惩罚。

要想正确发挥逻辑后果的作用，要注意四个方面的因素：相关、尊重、合理、预先告知。四者缺一不可，否则，逻辑后果就变成了惩罚。

二、转变关注点

在实际的教育过程中，把关注点从逻辑后果转向解决问题，是更行之有效的方法。

通过测试发现：当人们关注逻辑后果时，所想到的方法，通常看上去更像惩罚，因为它关注的是过去以及为自己过去的错误行为，承担后果或付出代价；而当人们关注解决问题时，关注的往往是将来怎样做得更好。

现实生活中，孩子出现每一个不当行为背后的原因都是极其复杂的，在正确使用正面管教时，还要关注孩子的心理需求与个性特点，以期达到理想的效果。

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