行为背后

每个行为背后都是事出有因。

今天碰到娃娃老师，说娃娃今天做眼操不认真，懒洋洋的摸出红领巾，还有点情绪。老师说，做眼操也是为班级做贡献，同时也为了自己眼睛哦，估计娃娃没听进去。我说娃娃是很爱班级的啊，咋会呢，我再给他说说吧。仔细一想，原来是因为红领巾的事情。昨天下午，我看到他去了田径队，跑步时还系着红领巾，我就让他取下来给我，顺手放在在我袋子里。

    今天早上出门时，就忘记了给他，然后走到校门才发现。他就不愿意进去，保安叔叔看到了，就顺便在校门给他一条，然后进去了，在进去时他还是不高兴，我知道他不喜欢别人的东西，所以估计去学校时就取下来，才会有做眼操时不情愿地拿出来。

    其实这个事情是怪我，昨天没有及时给他放回书包，有时家长也是有原因的，老师如果能深入了解，每一个行为背后都是有原因的，有的是孩子的，有的是家长的，其实每一个孩子都想好，就看家长了，但很多家长却不自知，将很多问题甩锅给娃娃，或者给老师。

  当然今天放学碰到他后，我还是给他道歉了，然后告诉他不要一直在一件事情上纠结，学会变通，不要因为错过了太阳就以为会失去群星。

      另外，一个孩子在数学课上下座位，转过去把图钉拆下来，我知道了，但却我没有批评他，反而给他一个机会，让他做后面文化墙的图钉管理员。我就要看看这个孩子讲诚信不，是否能够以后委以重任，如果是一个懂得感恩的孩子，一定会从此以后不会再搞这些恶作剧，让我拭目以待吧。我现在越发的温柔，不会那么暴力去批评娃娃，反而遇到事情了，更喜欢去了解孩子背后的原因，为什么想这么做？再让他们思考这样做对自己，对班级会造成什么影响？但凡之前暴露出的事情，解决过的事情，基本上没有再次出现。

    坚持一个原则，真心对孩子好。我想没有人会拒绝，你真心对他好，除了个别特例。