奥数课没去

忙碌一天的工作，因为昨天儿子一些小优点，让我工作的轻松愉悦。15.50骤然想起儿子怎么没来电让我打车，难道是同学爸爸会接吗？于是去电，连续两次挂断，后来电也是说话很冲，自己没听清楚，他就又挂了，反复几次，儿子像小刺猬一样，让我能量反复，但是我也告诉自己，孩子这样状态强行让他去也是没有效果的。后来电儿子说，你不知道我在哪里，你到学校来也找不到我，我冷静告诉儿子，告诉妈妈你怎么想的，不去，妈妈要给老师答复，如果去我来接你，我同领导请会假（因为本来一起会带去的爸爸来电，我说孩子有点小情绪，让他先送自己孩子去了），孩子一直不肯回答我，我说茫茫人海你要让妈妈找不到你，肯定可以做到，但是妈妈要着急的，孩子一直情绪很不好，一直抱怨学校被人嘲笑，讽刺，这种滋味你知道吗？你就知道关心弟弟，你关心我吗？我想表达，但是他不给我机会，看无法沟通，就说，你先冷静下，等下我们再沟通。

这是下班时间到了，16.36儿子来电了，说妈妈我情绪平复多了，我都快到家了。我说，儿子你的来电真是及时雨，学会体谅妈妈情绪了。妈妈刚刚下班，真好不知道该去何处？去学校门口接你？回家？还是你再在去培训机构路上？儿子说，你不骂我啊，我回家路上。我说你真的不想去，休息下也好。儿子说不是休息，是少一次被人讽刺的机会。我不置可否，顺势问了句，怎么了？儿子说朱承昊老是讽刺我。我说什么情况，他说无缘无故。其实这个问题一直存在，我不知道该怎么引导。先共情了孩子说，那是难过的，妈妈理解，你快到家没，在哪里，妈妈开车回来了也，我来接。孩子说，我快到了，妈妈，我想在小区门口买点吃的，可以吗？我说，没事，你自己决定吧。

感赏自己马上向群里的姐妹求助请教，感谢她们:

王佳:@李萍 男 11岁 五年级小学高年级阶段，孩子的年龄特点就是爱嘲笑人，尤其是男孩。我家孩子小学学习不好，就会受到这样的待遇。我觉得应该多与孩子共情，多关爱他，家长不要再因为孩子学习不好而责骂他，孩子在学校受到伤害已经够多了，家长就不要再伤害他了。到初中，学生的观注点发生了转变，就不会再有这种现象了。

周文花师姐:@李萍 男 11岁 五年级 先问孩子别人笑什么  一一分析这些评价  其实有好的一面，鼓励孩子  夸赞优点      对大人来说你觉得是正常责骂  对孩子来说可能不是    先了解。

我:哎，孩子成绩现在一般是有的，刚才他说今天不去一次，可以少一次被同学讽刺。

周文花:爱沟通都有讲，不去是小事，以后养成遇到问题就逃避  这个是大麻烦，生活在社会上不可避免会被别人说三道四的  ，鼓励他平时的进步  优点呀，说一个自己的故事给孩子听也可以。

张君丽:好好地夸他会照顾妈妈的感受，是个善良的孩子，那些恶意嘲讽别人的孩子就没这个优点

周文花:说自己的故事 开始怎么生气  后面怎么想通  怎么面对处理的。说自己困境过 与他共情    他会觉得你能体会他的心情。

我:其实我昨天都有同他说，你如果很不喜欢那个同学，离他远点，我也告诉他了怎么样共赢，比如想和同学搞好关系的方法

周文花:方案乱出  所以他觉得你不理解他呀，慢慢问  他们说你是不是觉得自己很失败  不讨人喜欢呀，

苗师姐:我感觉这个完全可以给孩子信心，嘲笑他的孩子是不对的，帮助别人才是美德，那个孩子就是一身脏泥巴的猪，给孩子讲讲锦明老师脏泥巴的猪的故事。先共情孩子，先连接再转化。

周文花:你给方案的时候也要问他认同吗？有没有放松一点，先说自己的故事给他做好心里准备  原来妈妈也会被人嘲笑过呀

苗师姐:可以再往深了问一下，找到真正的原因，是他自己自卑？还什么原因，只有孩子自己心理够坚强了，这个就不算事了。

这时还有桂军师姐分享的锦明老师的语音课如何帮助孩子解决人际交往问题，让贵人围绕已身。

感恩亲们的分享。

回来儿子就说，妈妈你要骂我了吧，你骂吧。听到儿子的话，我一点不生气，轻声说，妈妈不会骂你，你想吃什么菜？妈妈烧饭了。

儿子拿去了手机上厕所，

感赏孩子今天40分钟后没有催促，自己拿出来手机，来吃饭。

饭桌上，我问今天怎么回事？孩子说朱老是无缘无故来嘲笑，那我说他对别人也这样吗？他说李一言就不会，我说那其他人呢，他说会啊，比如陈翰文，楼浩然……。我说那说明他的处事也有问题，我们先不要同他过多接触吧，儿子还说了今天还有位同学无缘无故骂他毛病，我说怎么会这样，他之前同你好像处的还可以，孩子说他可能口头禅，我感赏孩子会理解别人，会为别人想，孩子懵懂点点头。孩子还说那时候你来电我说了很多遍，周爸爸来接，你听不懂，我就火了，我说我没听到。儿子说不过我这边很吵，我说对啊，妈妈确实没听到，儿子说那可能，我说，所以很多事情不要急于定论，或许另有原因，不要急。孩子似乎听进去了。也不知道沟通效果如何，确实爱沟通读的不够，文花师姐说的对！后来还聊到孩子前面说的我偏爱弟弟，我拿出孩子刚好今天同爸爸的聊天，告诉孩子，你同弟弟一样，都是妈妈的宝贝。儿子说总有一个最爱，我说，都爱，但是或许你们各有优缺点，妈妈可能欣赏你的真诚善良，可能欣赏硕到时候爱篮球，欣赏砥但是爱看书。儿子说，那也是，开心笑了。

感赏自己吃过晚饭听音频，责归已身。

感赏面对孩子的情绪，自己一直温柔对待，没有一丝不耐烦，一直在共情孩子。

感赏自己面对儿子频道使用手机，打断停止，舒缓接纳，感赏到表扬。

感赏群里师姐们的群策群力，感恩你们！

感赏自己看到初中群里的同学，看到大家的发言，深深感觉好成绩可能有好未来，但不一定有快乐人生，好几位成绩一般般同学，知足常乐，虽然打着小工，却常在群里晒晒喝小茶，做点心，似乎小快乐一直在。

投射孩子能处理好人际关系。

投射家人身体健康。

投射孩子能合理利用网络。

投射孩子能恢复学习内动力！

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