怎样使自己学习“上瘾”

文/菇凉

今天看了戴建业的一篇《怎样使学习上瘾》，这个标题很是喜欢。

文中用自己的亲身经历与体会来分析，让学习上瘾的方法，以及如何培养孩子爱学习的方法。教育孩子的同时还能一起学习进步。

我从小都不怎么爱学习，特别讨厌英语和数学。最讨厌数学求阴影部分的面积，最害怕初中英语老师一排排检查背诵。还没轮到我时，脸都涨的通红且发烫，那感觉像挨了一巴掌。

如今下学后工作的我，偏偏爱上了简书里的日更。为了使自己有稳定的输入，我拿起了读书时厌弃的书，像得了宝贝一样爱惜。

先生总是嘲笑我；如果你上学时有这股子认真劲，还会出外打工，哪还有我的事。

呵呵，每每此时我总是回他一句；我解救了一个光棍。

如今我深信所有的爱与坚持不懈，都源自于兴趣，兴趣也是最好的老师。

兴趣是对事物感觉喜好或关切的情绪。我也相信兴趣可以培养，可以被影响。

戴建业的儿时总是被父亲逼迫学习与读书，这是父亲的培养计划。因自己没好好用功学习，从小被受了父亲不少的毒打。

还不知道1＋1等于2的时候，就被父亲逼迫背诵乘法口诀。汗，这可真是良苦用心。特意为儿子取名建业。看的出来父亲对孩子寄托了很大的厚望。

可那时偏偏讨厌这些，而父亲的教育方法都只有一种要么巴掌要么拳头伺候。

一生还没有见过魔鬼，却觉得父亲就是魔鬼投胎转世。当时父亲要是让我在吃狗屎与读书之间二选其一，我一定会兴高采烈地选择去吃狗屎。

看起来父亲的严家管教，却适得其反。如此讨厌学习读书，可想而知。还会用心思去爱好去读书吗？

这也是目前教育的一大现状，家长总觉得对孩子多点压力，多点教训，他们就会认真学习。其实他们心里不知憎恨了我们多少次。如果他们有点能耐，或许就会进行反驳与争吵。

找不到读书的乐趣与快乐，就会讨厌。相反若能找到其中的乐趣，便会一发不可收拾的投入。

就像简书里的日更，不喜欢写作的人，纵使你给她好处，她也不愿意动笔。前些日子，我推荐一位同事加入简书，如今近两个月的时间。

昨天我问道日更了没？没想到她早没再看了。这就是有无兴趣的区别。而我每天却乐不思蜀。

兴趣可以培养，却不能被压迫。

文中说；你要是觉得干某事非常“过瘾”，就是上天入地你也要想法去干这件事情，你就一定会把这件事情干好。这种情况可以用理论语言将它表述为：兴趣，是求知的内在动力。

让同事一起挑战日更的感觉，估计跟让她比上刀山入火海还要难受。也罢。兴趣既然是驱使一个人去干好某事的强大力量，没有这股力量，别人再推动也是无济于事。

那怎样培养自己的强烈兴趣？怎样让自己学习“上瘾”呢？

文中作者用教育孩子来证明。戴老师从小都要求自己的儿子学习文科，甚至在肚子里胎教，幼儿园时又要求背诵唐诗宋词。

最后搞得孩子听到就吐，写作文时更是一团糟，还被老师请到学校里，得知父亲还是一个文科教师，老师也是哭笑不得。

到了小学三年级，儿子的数学倒是出其的好，在年级中获得了第一名。随着越来越喜欢数学便越来越讨厌语文。

父亲次提醒最后却被儿子反驳；只有那些白痴才去学语文。跟自己反着干。

高三就开始自学北大张筑生教授的《数学分析新讲》，后来出国留学，成了一名数学博士。

这便是戴建业培养孩子数学的奇妙方法。

想让自己，学生，或者孩子，喜欢学习某门学科，真正爱上某门专业，千万不能把这门学科和专业看得过于神圣，否则，学起来就会十分紧张，更无法完全放松。太紧张和不放松是兴趣的天然死敌。

培养自己兴趣的办法；用日更来举例，可以设定200或者300字。最后你完成了五百字你肯定会高兴收获喜悦和动力，便会有八百字和千字的想法。

我觉得这个方法还挺好，要想学好某门学科或某个专业，你就必须对此有强烈的兴趣；你要想对它们有强烈的兴趣，你就必须以一种游戏的态度来对待它们。

用一种游戏的生活和学习态度，不能有太强的功名心和功利目的，要将青少年打游戏机的精神用于学习与生活：这场游戏打好了，很高兴；打得不好，也很高兴。

最后最重要的一点令人深思：你要是希望儿女成龙成凤，你就不能要求你的儿女成龙成凤！

人生和学习就像打游戏一样，全部的意义和快乐，就在于游戏的过程，而不在于游戏的结果。