文/菇凉

今天看了戴建业的一篇《怎样使学习上瘾》,这个标题很是喜欢。
文中用自己的亲身经历与体会来分析,让学习上瘾的方法,以及如何培养孩子爱学习的方法。教育孩子的同时还能一起学习进步。
我从小都不怎么爱学习,特别讨厌英语和数学。最讨厌数学求阴影部分的面积,最害怕初中英语老师一排排检查背诵。还没轮到我时,脸都涨的通红且发烫,那感觉像挨了一巴掌。
如今下学后工作的我,偏偏爱上了简书里的日更。为了使自己有稳定的输入,我拿起了读书时厌弃的书,像得了宝贝一样爱惜。
先生总是嘲笑我;如果你上学时有这股子认真劲,还会出外打工,哪还有我的事。
呵呵,每每此时我总是回他一句;我解救了一个光棍。
如今我深信所有的爱与坚持不懈,都源自于兴趣,兴趣也是最好的老师。
兴趣是对事物感觉喜好或关切的情绪。我也相信兴趣可以培养,可以被影响。
戴建业的儿时总是被父亲逼迫学习与读书,这是父亲的培养计划。因自己没好好用功学习,从小被受了父亲不少的毒打。
还不知道1+1等于2的时候,就被父亲逼迫背诵乘法口诀。汗,这可真是良苦用心。特意为儿子取名建业。看的出来父亲对孩子寄托了很大的厚望。
可那时偏偏讨厌这些,而父亲的教育方法都只有一种要么巴掌要么拳头伺候。
一生还没有见过魔鬼,却觉得父亲就是魔鬼投胎转世。当时父亲要是让我在吃狗屎与读书之间二选其一,我一定会兴高采烈地选择去吃狗屎。
看起来父亲的严家管教,却适得其反。如此讨厌学习读书,可想而知。还会用心思去爱好去读书吗?
这也是目前教育的一大现状,家长总觉得对孩子多点压力,多点教训,他们就会认真学习。其实他们心里不知憎恨了我们多少次。如果他们有点能耐,或许就会进行反驳与争吵。
找不到读书的乐趣与快乐,就会讨厌。相反若能找到其中的乐趣,便会一发不可收拾的投入。

就像简书里的日更,不喜欢写作的人,纵使你给她好处,她也不愿意动笔。前些日子,我推荐一位同事加入简书,如今近两个月的时间。
昨天我问道日更了没?没想到她早没再看了。这就是有无兴趣的区别。而我每天却乐不思蜀。
兴趣可以培养,却不能被压迫。
文中说;你要是觉得干某事非常“过瘾”,就是上天入地你也要想法去干这件事情,你就一定会把这件事情干好。这种情况可以用理论语言将它表述为:兴趣,是求知的内在动力。
让同事一起挑战日更的感觉,估计跟让她比上刀山入火海还要难受。也罢。兴趣既然是驱使一个人去干好某事的强大力量,没有这股力量,别人再推动也是无济于事。
那怎样培养自己的强烈兴趣?怎样让自己学习“上瘾”呢?
文中作者用教育孩子来证明。戴老师从小都要求自己的儿子学习文科,甚至在肚子里胎教,幼儿园时又要求背诵唐诗宋词。
最后搞得孩子听到就吐,写作文时更是一团糟,还被老师请到学校里,得知父亲还是一个文科教师,老师也是哭笑不得。
到了小学三年级,儿子的数学倒是出其的好,在年级中获得了第一名。随着越来越喜欢数学便越来越讨厌语文。
父亲次提醒最后却被儿子反驳;只有那些白痴才去学语文。跟自己反着干。
高三就开始自学北大张筑生教授的《数学分析新讲》,后来出国留学,成了一名数学博士。
这便是戴建业培养孩子数学的奇妙方法。
想让自己,学生,或者孩子,喜欢学习某门学科,真正爱上某门专业,千万不能把这门学科和专业看得过于神圣,否则,学起来就会十分紧张,更无法完全放松。太紧张和不放松是兴趣的天然死敌。
培养自己兴趣的办法;用日更来举例,可以设定200或者300字。最后你完成了五百字你肯定会高兴收获喜悦和动力,便会有八百字和千字的想法。
我觉得这个方法还挺好,要想学好某门学科或某个专业,你就必须对此有强烈的兴趣;你要想对它们有强烈的兴趣,你就必须以一种游戏的态度来对待它们。
用一种游戏的生活和学习态度,不能有太强的功名心和功利目的,要将青少年打游戏机的精神用于学习与生活:这场游戏打好了,很高兴;打得不好,也很高兴。
最后最重要的一点令人深思:你要是希望儿女成龙成凤,你就不能要求你的儿女成龙成凤!

人生和学习就像打游戏一样,全部的意义和快乐,就在于游戏的过程,而不在于游戏的结果。
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