图 网络 文 沁蓝
这是说话的智慧系列文章第三篇，感谢关注！
三岁的崽崽小丫看到小姨肚子隆起，很好奇里面有什么，当知道里面有个小宝宝后更是欣喜得不得了，老爱去抚摸小宝宝，边摸还喜欢边呢喃。
一次，看到外公饭后的啤酒肚小丫马上蹭上去摸，一副天真地说道：“外公，原来你肚子也有个小宝宝啊。”
让我们这些大人哭笑不得，可又无从反驳。
因为恰恰是我们告诉她，肚子隆起就是里面有个小宝宝。
小姨肚子隆起是因为里面有个小宝宝。
那么在她看来，外公肚子隆起，自然里面也有个小宝宝。
这是非常自然而合理的演绎推理。
要跟她纠正这个结果错了的话，那么之前我们所说的这个前提也错了。
似乎是遇到了一个左右为难的问题，我该如何回答？
直接忽视，不理睬？ （这不明显压抑她的好奇心！）
循循善诱，告诉她男女生理的区别？（三岁的她能听懂吗？）
抑或否定自己所说的前提，直接告诉她外公肚子里没有宝宝？（前后自相矛盾？）
在日常生活中，我们会碰到很多类似这样的问题。
比如“妈妈，我是从哪里来的啊？”
“妈妈，为什么你要上班啊？”
其实，小孩子好奇心重是创新创造能力强的体现，看到什么都喜欢问个为什么，这正是培养小孩子开放性思维的好机会，可我们对于她们那些千奇百怪的问题往往过于轻率或者敷衍，导致错失引导她们走上创新创造之路的好时机。
想一想，上一次你的崽崽问了你一个什么问题，而你又是如何回答的？
想一想，崽崽提的问题是不是越来越少呢？
想一想，每一次我们对待她们提问的态度又如何？
想一想，我们认真思考过该如何去回答他们的提问吗？
令人遗憾的是，怎么回答是如此重要，却鲜少有父母真正耐心去思考过回答问题本身。
忽略生活中的智慧，而去一味追求早教、过分依赖老师的引导，无异于本末倒置。
如果你不尊重孩子的提问，不思考如何引导她通往智慧的道路，那么，请不要责怪孩子最终没能活成你想要的样子。
其实小孩子的推理能力、类比能力本身已经很强，看到大人怎么说，看到电视剧里怎么说，在下一个类似的场景她很自然就会还原出来，这是一种超强的学习能力，是每个人与生俱来的。
很多研究表明，小孩子6岁以前大脑对外界的适应能力很强，而过了6岁以后有些能力就会逐渐消失，如果没有好好的引导，也许将永远消失。或者说，有些能力在6岁以前更容易培养，而我们往往忽视了那些本可以激发她们潜能的瞬间。
我们常常会说“别让孩子输在起跑线上”，但这种起跑线不是简单的上哪个幼儿园、小学，更重要的是我们教育孩子的方式和智慧。
多数父母往往在无意识中选择了错误的教育方式，口口声声喊着要给孩子最好的，却对她的内心需求熟视无睹，以为物质可以代替精神，以为学校教育可以代替家庭教育，以为老师的指导可以大过父母的引领。
可你没把前面那个1竖好，后面再多的0也无意义。
人的潜能界限是可以扩张的，尤其是在小时候，就像树木生长一样，你在初期折弯它，它就会按照你折的方向生长，而在后期这种影响力就很小了。
那么回到文章前面提到的问题，到底我们该如何回答才能引领孩子走上智慧之路呢？
我们要做的，不是简单告诉她们答案是什么，而是开发她们的潜力、启发她们的思维、引领她们走上从平凡到卓越的道路。
也许，我们可以反问“为什么小姨的肚子里有宝宝而外公肚子里没有宝宝呢？”，让孩子自己思考。
也许，我们可以类比，“你看，妈妈塞个皮球肚子也变大啦，所以肚子大不一定就是有小宝宝，还有可能装个小船呢。”（于是把宰相肚里能撑船的故事说一说嘛= =！）
也许，我们可以趁机强化，“因为外公吃多了西瓜把肚子撑大了，小丫那么爱吃西瓜也要注意哦！”（假定小丫爱吃西瓜，而小姨不爱吃= =！）
但不管如何作答，我们必须珍惜每一次回答的机会，因为那是日后孩子好奇心和创造力的源泉。
高智商不是少数人才拥有的天赋，而是一种经过精心的训练和培养可以后天习得的能力，重要的是在他们的敏感时期，父母做对了应该做的事。
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