毫不留情的，他砸了政治课本……
文/风儿
十月的月考如昨天一般刚刚过去，十一月的月考又恰似今日的黎明一样，正一步步逼近。
走廊里，如同大学时期末考试的图书馆一样，随处可见，都与书为心中宝，随时抱在手里。紧张的气氛，连上厕所走都觉得是浪费时间。
而这时期，恰好是老师们最休闲的时间段，该传授的知识，已按教学目标完成了，该和学生们唠叨的也差不多，剩下的，交给学生就好，老师们负责看着学生就好。
今晚，如往日一样，我差点又上课迟到，抱着此节课暂时“没用”的书，在第一声铃声响完后快步踏进了教室，气喘吁吁放下课本，若无其事的在教室里面走动着，查看着学生的课前五分钟。
此节课任务布置完毕，我无事的游走在教室里面，看着学生们努力、认真背书的样子，心里多了一份慰藉，即使平时的他们再怎么调皮，但这一刻，看到他们努力的奔赴考试的样子，突然心里面暖了起来，慧心的笑了笑。
只是这时间，怎会那么慢，比平时慢了好多。上课时，时间如流水，哗哗流去，而现在，怎么看怎么都是慢的，瞬间觉得时间难熬。
还好，有学生举手示应了，快步走去，探个究竟，原来，找我背书。渐渐举手的孩子多了起来，我也瞬间忙了起来，忘记了时间。
那胖胖的小男孩，也举起了他的手，并且大声叫喊着他背熟了，让我赶紧查他背书。
我见状，有许生气，这是我的课堂，他怎么会如此大声的叫喊着我，完全不把课堂纪律放在眼里面。再想他平时，许多的字，他识记不清，经常出现混乱和写不来的情况。我想，他肯定是骗我的。
走到他身边时，我并没有马上查阅他的背诵情况，而是选择了离开。期间，又隐隐约约见他举起他的小手来，但都像是一副凑热闹的样子示应着我。自己的感觉告诉我，不要理会他。
课下，我并没有走，而是查阅最后一个同学。小胖男孩，“啪”的一声，把政治课本砸到了地上，嘴里面还嘀咕着什么，生气的靠坐在凳子上，把一张知识清单表的一角撕了下来。旁边的同学都远离了一点他。
说实话，我有点生气。
带着生气和好奇走到了他身边，我质问着问他，怎么了？
他吞吞吐吐的说，话语不是很清楚，我尽力听，听出了个大概:他要找我背书，他一直在举手，可我好似完全忽视了他一样。更让他恼怒的是，他准备找我背的知识点，由于我的不理会，他现在又忘了……
我察觉到了学生的在意，知道了自己的狂妄和错判，冤枉了一个学生的能力，顿时无地自容。
我努力的平静下来，坐在他的对面，认真的和他交谈了起来，告诉他:我并没有忽视他，我看到他举手了，只是那边的同学举手好久好久了，所以先解决那边的同学。最后，我也并没有走，而是回到了这里来，想听听他的背诵情况。
可他，似乎不领情，完全拒绝我现在的查阅，理由就是他已经忘了。
我能怎么呢？我只能耐着性子和他讲说和疏导着，最终，他不熟练的背了一个小的知识点，并趁热打铁的鼓励了他，而他并没有笑。
不知，十多分钟的交谈，能否让他释怀，只是给了我一锤，告诉了我:学生，不管是谁，都是希望得到老师关注和肯定的，而老师，不管是什么样的学生，都得对他们给予一定的回应和鼓励、支持和引导的。
最终，那本，被他砸了的书，又被他悄悄放进了抽屉里面去了。
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