很多时候，管理学生不能有畏惧心理，有了畏惧心理，在师生的这场博弈中，就会失了先机，败下阵来。
比如四班小新同学喜欢喊小林和小李家长的名字，而且出言不逊，小林和小李觉得连累到家长，很亏，也不甘示弱。这几个人有些不可开交，场面一度开始失控。刚开始我似乎有点不知所措，因为他们根本听不进我的话。
本来以为我可以劝住他们，谁知道他们都自说自的理，非常不服气，谁也不停。于是，我让教室学生写作业，我把他们叫到了教室走廊。一开始，他们都气哄哄的，谁也不觉得自己错。我说，我错了，你们在教室这个公共场合辱骂对方是正确的，别人骂你，不回怎么行呢，不用管什么场合不场合的，就让大家看着听着好了，就让同学们被打扰好了。
我说，你看这个问题这么严重，需要我们不上课来回怼对方，得好好解决解决啊，明天咱把家长都叫来吧。好好说说这事。他们见我这样说，忙回道不用不用。
我说教室的场合不适合解决问题，走廊方便，从明天开始，一上英语课，你们几个人就坐到教室外面，把这件重要的事好好掰扯掰扯。教室主要还有别的学生，而且场地也不行。不能让你们心里受了委屈，还不回嘴，那样实在有失偏颇。还有，小李，你说你还要回几句，小林你也是现在可以回嘴了。
她们说，老师你上课吧。我说，今天，都是我的错，没有考虑到你们的感受，现在我就专门来解决你们的事。后来他们互相到了歉。但是，我心里想，这样严重违纪的事，不能就这么轻易算了。明天非让他们解决会儿问题再回教室。
我嘱咐他们，记住，明天一上课就出来解决问题啊。反正我明天一布置任务就让他们写作业，以后天天来处理你们的要事。
课堂上遇到学生问题，其实我很容易着急，想要快速解决小意外，可是苦于我并没有很好的方法。
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