二稿：
配合学校教育，用活社会资源，看家长爬山育儿
“家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。”《家庭教育促进法》实施一年来，家长依法施教的自觉性大大提高，作为孩子的第一任老师，家长也是陪伴孩子时间最长的一任老师，学习《家庭教育促进法》，其中推荐给家长“合理运用的方式方法”很多，“相机而教，寓教于日常生活之中”，就是一种。
大年初二，一位家长带女儿雪中爬朐山，在路旁临朐英雄人物展板前驻足，给孩子讲那战争年代的英雄故事，跟孩子一起学习英模人物，涵养家国情怀，家长积极配合学校教育，用活社会资源，协同共育，激励孩子做有理想、有本领、有担当的时代少年。
我想的新闻点是新近教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，编辑看到的是革命文化教育。
一稿：雪中登朐山，看家、校、社协同育人
“家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。”《家庭教育促进法》实施一年来，家长依法施教的自觉性大大提高，家长作为孩子的第一任老师，也是陪伴孩子时间最长的一任老师，学习《家庭教育促进法》，其中推荐给家长“合理运用的方式方法”被活学活用：“相机而教，寓教于日常生活之中”。
大年初二，一位家长带女儿雪中爬朐山，在路旁每一块临朐英雄人物简要事迹展板前驻足，给孩子讲那战争年代的英雄故事，学习英模人物，培养家国情怀，爱家乡爱国家，融入日常生活。
配合学校教育，用活社会资源，看家长爬山育儿
“家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。”《家庭教育促进法》实施一年来，家长依法施教的自觉性大大提高，作为孩子的第一任老师，家长也是陪伴孩子时间最长的一任老师，学习《家庭教育促进法》，其中推荐给家长“合理运用的方式方法”很多，“相机而教，寓教于日常生活之中”，就是的一种。
大年初二，一位家长带女儿雪中爬朐山，在路旁临朐英雄人物展板前驻足，给孩子讲那战争年代的英雄故事，跟孩子一起学习英模人物，涵养家国情怀，家长积极配合学校教育，用活社会资源，协同共育，激励孩子做有理想、有本领、有担当的时代少年。
习近平总书记指出，革命传统资源是我们党的宝贵精神财富。强调要”把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好“。历史悠久、文化底蕴浓厚的临朐，地处沂蒙山革命根据地，红色历史资源比较丰富。在革命战争年代里，临朐人民做出了巨大牺牲和贡献，同时也涌现出了一大批不屈不挠的英雄人物和视死如归的革命志士，据不完全统计，临朐县仅载入史册的革命烈士就有1567人，这里面有惨遭斩刑的的临朐最早共产党员刘冰、深受人民爱戴的第一任县长高奋、视死如归的临朐“刘胡兰”刘秀英、电影《渡江侦察记》中的侦察连长原型之一的刘玉阶等。他们生的伟大，死的光荣，是临朐人民的骄傲。临朐县委组织部、关心下一代工作委员会等，在朐山人行道旁展出了其中40位英雄人物的简要事迹，教育广大党员干部群众特别是青少年把革命传统接过来，把红色血脉传下去，坚定理想信念，不忘初心，砥砺前行。
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