今天有一节中二的语文课。
因为今年学生教材变化，中二学生今年不得不面对较难的学习内容。为了帮助学生更快掌握其中的文学常识和古诗词，学生上课过程中不得不通过抄写、背诵。
今天，一个男生班上课的时候，因为睡觉我叫了有一个男生两次，我就让他去后面站着。学生被叫之后反倒不动，既不抄写，也不听课，且不去后面站着。
课后，我与学生沟通，学生说抄写手累，思考脑累。
学生要求教师管，起到提醒的作用，但不能“过度管理”——也就是不能让站或者惩罚。
接下来应该怎么管？
今天有一节中二的语文课。
因为今年学生教材变化，中二学生今年不得不面对较难的学习内容。为了帮助学生更快掌握其中的文学常识和古诗词，学生上课过程中不得不通过抄写、背诵。
今天，一个男生班上课的时候，因为睡觉我叫了有一个男生两次，我就让他去后面站着。学生被叫之后反倒不动，既不抄写，也不听课，且不去后面站着。
课后，我与学生沟通，学生说抄写手累，思考脑累。
学生要求教师管，起到提醒的作用，但不能“过度管理”——也就是不能让站或者惩罚。
接下来应该怎么管？
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本文标题：选择的教育应该往哪走？
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