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小难得是我儿子的小名。
孩子出生的时候爷爷给取了个小名，大家都感觉不太好听，一直也没人叫。
孩子上幼儿园后，有一天突然问我：
“妈妈，我的小名是什么呀？”
“你没有小名。”
“为什么？”
“那你自己取个小名吧！”
“嗯……，我叫小难得吧！”
孩子歪着脑袋想了半天兴奋的对我说。
“好！就叫小难得！”
突然觉得孩子这个顺嘴蹦出的名字蕴含着无限深意。
从呱呱坠地，到呀呀学语；从蹒跚学步，到东奔西跑。
他曾一次又一次给你惊喜，也曾一次又一次让你生气；他曾给你力量，让你在这个世界上快跑；也曾给你提示，让你学会慢下来看路边的风景。
我陪着他认识世界，他伴我成长。
1.“妈妈，天太黑了，我明天再走。”
孩子上幼儿园的时候，他们园里请来了“不教的教育”倡导者张春光老师来做讲座。
讲座的内容发人深思，那些鲜活的事例让人突然有种不知该如何教育自己孩子的感觉。
之后的那个冬天，有一天晚上我劈头盖脸的训斥了孩子一顿够，就径直去厨房做饭去了。
“快看看你儿子，要离家出走了！”
妈妈急切的喊到。
我推开厨房门看到得场景让我终生难忘。
一个三岁的孩子，拖着一个大大的皮箱站在房门口。
我有点哭笑不得，更多的是感慨万千。
“小家伙儿，这么大点儿就拿离家出走吓唬我是么？！长大了还了得！”
这是我当时内心得真实想法，然后尽量控制着自己的情绪，在大脑里不停的搜索。
“儿子你真的要走么？为什么？想好了么？”
“嗯！想好了。”
“嗯！那好吧！我不反对！但是你穿这些可不行，外面太冷了！”
我一边说，一边给他穿上棉衣棉裤，戴上了帽子手套，轻轻的抱了抱他。
“儿子，给你200块钱吧！外面太冷了，走路会冻坏，你可以打出租车；饿了的时候也好买点吃的；累了就找个旅店住下，要找好一点的，能帮助小孩子的……”
我一边说，一边把钱塞到他的口袋里。
“一个人在外面要注意安全，想家了就回来，妈妈等你。”
我一边给他穿鞋，一边慢慢的说着。
我起身开门。
“儿子，想走就走吧！”
孩子突然抱住我。
“妈妈，我不走了！”
“为什么？”我装作很疑惑的问他。
“外面太黑了，明天亮天了再走。”
“好吧！”我强掩笑意。
其实我到现在也不知道当时自己为什么会是这样的反应，也不知道自己做的对错与否。只是孩子在这以后再也没有提出过要离家出走。
2.“妈妈，我能教你玩儿《红色警戒》。”
孩子四岁的时候跟他爸爸学会了玩儿《红色警戒》，对于游戏我一窍不通，我没有刻意的阻止，也没有说支持。
孩子玩儿累的时候会请我帮他玩儿，我也就在他的带领下慢慢的学会了一点点，并开始有些上瘾。
我的感觉就是这还是一款能开发智力的游戏的。
你需要动脑筋组织进攻，扩张领地；你也需要组织防御，保家卫国；你更要组织生产，保证军需供应；你还要派遣间谍，去获取敌方情报……
总之，比单纯打打杀杀的那些游戏要强得多。
在我和孩子断断续续的玩儿了一个月左右，我们都渐渐的对此失去了兴趣。
我发现他对电脑已经驾轻就熟了，又新认识了一些汉字。
3.“妈，你不早说！”
孩子六岁那年，有一次大便的时候玩儿玩具车，不小心玩具车掉到了马桶里。
当我戴上手套要去把它捞出来的时候，我突然又停了下来。
“小难得你过来！戴上手套把它捞上来。”
“妈妈！我不敢！”
“没关系，这个不危险，不会把你吸走，妈妈拽着你！”
“妈妈，不用捞它自己也会被冲走！”
“这个不会冲走，会堵住！”
“妈妈水凉，还太脏了！”
“没那么凉，里面没有便便。”
“妈妈为什么让我捞，应该你捞。”
“为什么我捞，不是我弄掉的。”
孩子低头沉默半天。
“宝贝，任何行为都是有后果的，而你要为自己的行为承担责任。”
孩子戴上手套伸手试了试，又拿了回来。
“妈妈，还是你来吧。”
我没有再吱声……
孩子吸了口气，扭过头，把那辆小汽车捏了出来。
“嗯……”
孩子长长的吸了口气。
“宝贝儿，没那么难吧？是不是没有想象的那么难？”
“妈妈，你不早说！”
孩子蹦跳着走开了。
其实到现在我也不知道当时自己的做法是不是正确！当时只是觉得在保证安全的情况下，让孩子知道做事情之前要考虑后果。
我也不知道自己的这种做法对孩子的将来能产生什么样的影响，多年之后他是否还记得，那年妈妈让他从坐便里捞玩具车。
我只是觉得，一个男子汉应该敢做敢当，懂得负责任。
是散养还是圈养，是穷养还是富养，孩子最终都应该得有教养！
不管你是教，还是不教，孩子都要长大。你唯一能做的就是陪伴，你陪他长大，他让你成长！
有的时候真的不知道是谁在教谁……
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