我家儿子总体算个让人省心的孩子，小学五年从来没有因为作业让我操过心。成绩虽然不是最好的，但是排名也一直在前几。
最近，儿子却经常因为作业发愁。不是儿子不写作业，也不是学不会。而是，儿子感觉写这样的英语作业“浪费生命”。
发现儿子现在的英语老师经常布置抄写课文的作业。五遍十遍是常有的。孩子不愿意抄这么多遍，因为抄的这些东西都背得滚瓜烂熟了。
“妈妈，其实，我在抄第二遍的时候，我已经会了，第三遍我就不过脑子了，再多了，就是在浪费生命。我更愿意用这些时间来多刷几道题，多读点课外书。”
“那我们就不写那么多遍了。妈妈给你检查，已经会的就不用再抄，不会的写两遍，目的是把知识点掌握！”
“不行，老师不听这些的。你不写，就认为你在偷懒。”
儿子就这么一边纠结着一边抄着。不写吧，怕老师批评，孩子都很爱面子，抄吧，又心有不甘，觉得在浪费时间。抄烦了还会耍耍小脾气。我很理解孩子，孩子的情绪需要发泄。
咳，遇到这样的老师真是没有办法。我不明白，都初中了，为什么会用这么古老的教学方法。我们家长也都是从学生时代过来的，英语固然重要，课文要背诵。你检查同学背诵不就可以了嘛？为什么非要以抄几遍为标准呢。由于孩子在抄的过程中，有情绪，会限制大脑的记忆力，所以抄上五遍也不一定背过，但是给孩子十分钟读背的话，可能就背过了。那多好啊，孩子既能把知识掌握，又不至于那么累。毕竟，初中的孩子不光英语一门作业，要有七门作业要写呢。
我实在看不下去了，我应该帮帮孩子。不然，我真怕时间长了，孩子不光讨厌英语作业，甚至会讨厌英语这门学科。
昨晚，儿子又在为英语作业发愁，课文三部分抄两遍，两英两汉。我看了下，课文篇幅还不短。我问儿子：“这些你都掌握了嘛？”儿子说都背过了。我说，那好，只抄一遍就可以了。剩下的我来处理。不用怕，明天老师检查作业，让我回电话的话，我会立马跟老师联系。在爸爸的共同说服下，儿子同意了，然后看了会课外书，就去睡觉了。
今早，确实因为作业的事情，我被老师点名了，我立马给老师回电，说明情况。并说明这段时间，我会给孩子检查听写签字，会了就不再抄多遍了。老师说：“不要给孩子养成任性的、丢三落四，学习差不多就可以的坏习惯！”我说：“知道了，老师，这个度我来把握，我有我的原则。谢谢老师对孩子的重视和关心！”
我跟老师说话很客气，因为我很尊重老师，也很理解她，对孩子的一片苦心，人很不错，只是教学方法不适合我家孩子
我私下问了其他家长，也是跟我家情况差不多，孩子因为抄的作业，抱怨吐槽的。
通过朋友了解，这位老师的个性就这样，学校也是拿着没办法，本来级部统一备课，统一作业，但是她却独断专行。阳光分班，十二分之一的概率，我们确实是赶上了。据说只带我们一年，初二就换老师。但是，这一年也是很关键的一年。
我曾经也是一位老师，我能理解学生，也能理解老师。理解老师的初衷是好的，在教学上花费这么多心思和时间，就是为了想让学生考个好成绩，也以此来证明自己的教学水平。但是，也要结合孩子年龄段的发展特点，了解孩子们的心理，教学方法也要与时俱进，灵活多变。
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