A组胜出，得到的奖励是每人一颗糖，25个人，可是袋子里只剩下24颗糖。
“大家说，不给谁吃？”
话音刚落，A组同学纷纷举手。
“我觉得不给赵鸣钦吃。因为他写字慢，又潦草……”
“我觉得不给张展睿吃。因为他老是拖后腿……”
“我觉得不给吴京帅，因为他经常被批评，还脏兮兮的……”
中国人总是习惯批评他人，指责他人，这是一种刻在基因里的惯性，从娃娃身上就体现出来了。
我又问：“谁来说说自己为什么应该吃糖？来说服老师。”
又是争先恐后地举手。
“我写字总是得小红花。”
“我打扫卫生很干净……”
“我长得帅……”
大家七嘴八舌，甚至把B组的馋虫都勾出来了，许邵淼大喊一声：“因为我们也能赢……”大家都笑了，嗨，有你们什么事啊？
我又问第三个问题：“有没有哪位同学主动不吃，把糖让出来？”
这下子，教室里一下子安静下来了。A组同学面面相觑，谁也不肯主动让出。想不到一颗普普通通的糖，竟有如此大的魔力。
我又问了一遍，还是没有人举手。有几个男生两手交叉护在胸前，摆出一副“不可能”的样子。我刚要问第三遍，单若茜举起了手：“老师，我不吃。”
“为什么？”
“因为我牙疼，医生不让吃糖。”
王思音也举了手：“老师，我也不吃。”
我惊讶极了：“你为什么呀？”
“因为糖不够，我不吃就不用老师为难了……”
我为这两个孩子竖起来大拇指：“好样的！大公无私！真棒！可是，”我话锋一转，“我不能让老实人吃亏。她俩不仅让出了糖，更让出了高尚的品质。所以，我决定奖励她俩每人一瓶娃哈哈AD酸奶！”
教室里一片喧哗。好多人后悔不迭，甚至跑来问我现在不要糖晚不晚。“不晚，但是没有娃哈哈了！”
他们唉声叹气地回去了。总想靠一点小窍门来利己，是不可能得逞的。
这样一来，又多出来一块糖。后来，大家一致决定，把这颗糖奖给勾怀杰。因为在我们议论纷纷的时候，只有B组的勾怀杰主动去倒垃圾了。
教育的契机无处不在，就看你怎么把握机会并进行适时引导了。糖分完了，但是留给孩子的不仅仅是甜蜜。
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