一开始接触到这一群学生，第一次的默写给我破了一盆彻骨凉水。竟然有三个孩子一个词都没有默写全对，还有十几个孩子一群群的出错。就可以想象，学生的基础之时到底有多差！
自我安慰：刚刚开学，经历一个散漫的长假期，孩子们还没有收心，慢慢会好的。一周里面，强化纪律，强调默写背诵，状态一点点回归。但那翘着二郎腿的，爱画画的，一身懒骨头趴在那的，一到中午就打瞌睡的，天天都像打鸡血坐不稳的……时时还会出现。默默告诉自己，慢慢纠正，急不得！
慢慢地，把目光转到更多的可爱的孩子身上。魏宇辰，练字课上总是一丝不苟；调皮的尚浩田，只要看着他练字，总是很认真；有点慢吞吞的史佳怡听讲很专心；还有张辰恩、丁咏麟、宋茹意、王增贤、高楚涵、汤然晴……上课总能跟着老师的节奏去思考，有时间还能语出惊人！
今天学习《一颗豆荚里的五粒豆》，孩子在学习过程中的发言一次次改变着我对他们的认知。
“你从一粒小豌豆的生长过程中，看到了什么？”“希望”“生机”“活力”一个个词语惊艳了我。
“作为小女孩，此时此刻，你心里会怎么想？”
“小豌豆，你能在这样的环境中生长，让我看到了希望，给我了力量。”“小豌豆，你能在夹缝中生长，我也会战胜病魔，健康起来。”
虽然孩子们的语言还不够流畅，还有表达不到位的地方，但都能抓住核心，语出惊人。
“此时此刻，你，愿意成为谁呢？”我接着问。
“我愿意成为小豌豆，它身上有勃勃生气，不断生长，长成小花园，给别人带去信心和希望。”“我想成为小姑娘，与病魔抗战，战胜困难，用毅力实现自己的价值。”“我想成为小豌豆，因为它阳光，她努力，照耀别人成就自己。”
一个个高举的小手，一张张自信的笑脸，仿佛也从小豌豆和小姑娘身上获得了自信和力量。
我的孩子，有不足，更有活跃的思维，给你们点赞！
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