与学生聊天的语言--0914

与学生聊天的语言--0914

林老师忽悠学生有一套，林老师声音亲切，语言温和，亲和力感人是一方面，内心对学生的关心才是根本。教师节，4年级安排学生给以前的老师写一封信，好几个学生都写了林老师，而我只收到一个学生的信。她说上次数学竞赛告诉学生：老师给机会你们，试一下，你们要好好把握，不要让老师失望，饱含对学生的殷殷期盼，让学生内心备受鼓舞，认真备赛。而不是像我简单安排了事，不会说几句走心的话，简单的几句话也会让学生一生铭记，因为学生单纯，容易记住简单朴实的话语、细节。

李老师大大的夸学生，换着方式夸学生。学生回答问题时“掌声”，整整齐齐，训练有素，从掌声就可以听出学生是专注于老师的话语的。还有上课举手，齐刷刷的，很多指令发出，动作跟上。批评学生时也是声色俱厉的，全班学生都心生敬畏的！

周老师，雷厉风行，言语犀利，目光如注，说到学生心坎里，学生心服口服。

颜老师暂时不怎么大声呵斥，总是先表扬做得好的学生，继续多表扬几个，轻声提醒依然做不好的孩子。

反思昨晚生活老师在班上授课。我去班上看了一下，很多学生坐得东倒西歪，看书的，聊天的，玩笔的，全然不顾老师在授课，我直接喊口令：请坐端。点名批评谁谁谁，收拾好桌面！都是指令式的语言，学生听到的是命令，心理就抗拒，所以我现在给学生的印象是邓老师很严厉，不近人情，学生人前乖乖的样子，转身就不听，是一种非常糟糕的简单粗暴的管教方式。反思我昨晚可以这么说：同学们，生活老师在给大家上课，大家要认真学习，学习生活技能，做好自己的内务，看哪个同学认真听才能学好。说话时，站在学生角度为学生自身考虑，为了成为好孩子，为了成为好学生，为了学到本领，为了学生自己好。

以后批评，提醒、教育学生时多站在学生角度，想想说什么话容易入心！

今天新网师打卡写的很入味，也放在这！

9月14日《未来教师》读《守护最初的纯真愿望》

当我被嘲笑沉迷读书，拒绝一些聚餐宴请，不参加没必要的社交活动时，我的无惧旁人眼光，内心笃定，因为我还要读书、打卡、写文字记录，深知自己还有漫长的成长路要走。

当我在学校做读书分享时，听到一丝嘲讽的声音，说什么“真卷”、“不累吗？”时，我不顾异样的目光，依然坚定读自己的书、写自己的日常记录，因为我深知这些只是教师成长路上微小的、点点滴滴的事情而已。

当我每天不假思索地在用餐时间直奔饭堂时，办公室的老师们在聊“今天点什么外卖？哪里又开了家新店，有什么好吃的？要不要喝点下午茶？你怎么这么快就吃完饭了？而我从来不参与话题，只为了给自己挤出多一点点时间来阅读。

当新网师开始招募义务点评员、视频剪辑义工时，心想这是自己有能力承担这些工作，但念及自己当下的教育教学教研任务时，时间根本不够用，常常遗憾自己的能力不够强大，脑子不好使，做事效率不够高。先坚实做好的自己本分工作，教育好自己的学生，等自己足够强大时一定要在新网师担当义工。虽然说承担即成长，有时候能力是逼出来的，但确实感觉到自己身体吃不消！

是什么让我目光如此坚定？是什么让我内心如此平静？是新网师对学员们传递的价值理念，是我对自身专业成长的不懈努力，是想用心呵护学生成长的无限可能，只是作为一名普通教师的责任担当。