养育孩子（八）

孩子在小的时候往往会直接表达自己的情感好恶，“我不喜欢你，你走开！”家长不可以用批评的方式来进行责备，因为这种方式除了让他觉得沮丧羞耻之外，并无法学会该如何表达内在的感情。

而很多难以和别人相处的孩子是因为缺乏内在的安全感，导致他们无法以温暖、信任的姿态与他人相处。

而其实在婴儿时期，家长满怀爱意地对着婴儿柔情低语，用愉悦的面部表情来表达情感或回应孩子就是在培养孩子未来的与人和睦相处的能力。

如果孩子小的时候缺失，那就请你现在开始去补课，用你的接纳尊重的态度，用你真诚沟通的方式，示范给孩子看。

当孩子上学以后，家长往往会关心他们是否学会了写字、算术，关心他们在学校的表现和成绩。

但是如果没有着眼于解除孩子们在学习上的障碍，仅仅逼迫他们写字或算术没有任何意义。

而孩子学习的能力表现在他们需要保持冷静，能够自我约束，并且对周围的环境产生兴趣，并能投身专注于其中。

而对孩子来说，在这充满刺激、令人兴奋的世界里，好奇注意的同时，要保持冷静，约束自我并不容易。他们从婴儿时期就开始发展这项能力。如果错失了这些关键的里程碑，或者人为进行了打扰，那么依然需要补课，训练这些能力。补课所付出的代价往往要数倍于当时学习的投入。

为了避免自己的孩子成为“熊孩子”，家长需要关注孩子的行为，但更重要的是让孩子感觉到爱与温情。

当孩子感觉到爱，他就在学习付出爱与接受爱的能力，这让他可以感受到他人的感受，不会对他人的痛苦置若罔闻。

特别要注意的是，那些残忍的罪犯往往都有小时候虐待动物、纵火等的经历，而他们自己也往往感觉到的是被歧视、被欺负和被漠然对待。

所以，养育孩子就要对他们负责，既要防止他们伤害别人、伤害自己，也要多给他们关怀和爱。

家庭的温馨感觉可以透过节假日的共聚，还有固定的仪式性的活动来进行。

比如冬至全家一起包饺子、吃饺子，春节一起拍全家福等，让这些共有的时刻固化在孩子长大后的幸福记忆里，成为他们永远的幸福加油站，想一想就会嘴角上扬，就会充满希望和力量。

就算家长们普遍不喜欢，也不想承认，孩子们之间都存在着愤怒、侵略性及竞争意识。他们会相互告状，也会彼此侵略对抗，还会暗地里的较劲，或明或暗的比较竞争。家里有两个宝贝以上的孩子，父母们面对这种情况往往都很无奈，忧虑或者是生气。

其实这些情绪本质上是健康的，也是属于我们日常生活中必不可少的一部分。愤怒和敌对情绪可以帮助我们界定自我意识，明确我是谁，我的界限在哪里。

我们对别人生气或者产生了竞争心理，其实在心里就很清楚自己的界限范围，我们该止步于别人的界限范围之外了。

社会文化对男孩女孩的性别养成会有不同的期待和约束。当他们同样表现出愤怒和侵略性时，家长和老师采取的态度往往不一样。

女孩更容易接受到的信息是：生气、发火、竞争、冲撞等行为都不被接受，并被定义为“不好”“不淑女”，她们被期待要安安静静的玩游戏，温柔地说话。

而男孩子则被认为天生就该是要嬉戏打闹，他们的撒野行为被评价为“男孩嘛，就该顽皮淘气些”“这才像男孩样”。

因此男孩女孩对于什么是恰当的行为理解很不相同，他们对于处理冲突的方式选择也不同。

养育孩子（八）