学习单上写名字
任务一:看图，说一个数学故事
盒子里有10支，外面有5支，哥哥一共有15支铅笔
哥哥有15支铅笔，送给妹妹9支，还剩几支？
像上面一样摆出15支小棒
——生1:一捆和5支
生2:15支
师引导学生对照图明确要一捆加5支
思:为什么有的同学会拆开整捆的小棒去数？一捆不确定10支？只是再次确认？此时老师有没有必要让捆回去？
共同点:
都有皮筋——拆掉一梱变10支
画一画，圈一圈，记录你是怎么去掉9根小棒的。
师引导明确任务。不懂，听老师，或听同学说。
学生用算式记录计算过程。
先去掉什么？再去掉什么？给学生表达的脚手架。
再对图说算式。
9分成5和4
15-5-4
为什么先减5？
生1:为了剩下10
生2:因为那里就是原来的5
15分成10和5
10-1+5
任务二:
不摆小棒，怎么算15-9
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