清晨，校园在微光中苏醒。一群身着校服的身影，在手提行李的家长陪伴下，陆续走进校门。眼中闪烁着期待，脚步坚定——他们正迈入一个全新的学习阶段。还不到七点半，许多学生早已到达，宁静的校园逐渐热闹起来。
今年，我终于迎来了一批初一新生。一切都是崭新的，空气中仿佛也弥漫着希望的味道。
我踏进七年级2班教室时，班主任梁老师正埋首填写报到手册，身前一长溜排队的学生家长。我接过她手边那叠安全承诺书，我分发给家长现场签署后回收。才发了两份，就有一位女生主动走上前来说：“老师，我来帮您发吧。”她随即逐一询问排队中的家长是否已完成签署，细致又周到。于是，我转身组织学生们拿出语文课本，开始预习第一课《春》，并鼓励大家尝试背诵全文。
学生们沉浸于朗读与背诵中，教室里的气氛有序而专注。出乎意料的是，不到一节课的时间，一位女生举手说她已经背完全文。我震惊不已——《春》篇幅不短，背诵难度并不低。一经查验，她竟真的背了下来。正当我连连称赞时，同事赵老师路过说这是她的女儿，我说出了我的惊讶，他说孩子暑假就背了这一篇语文课文，还被我发现了。原来如此，但孩子努力的种子早已悄悄发芽。
随后，因教师办公室调整，角落里堆积了一些垃圾。我招呼了四位男生一同帮忙清理，也借此带他们熟悉校园环境。前往宿舍楼后方的路上，我忽然向身旁一位男生提问：“暑假读了什么书吗？”他想了想，答道：“《鲁滨逊漂流记》。”
“鲁滨逊在荒岛上待了多少年？”
“28年。”
“遇到过几次重大危险？”
“四次左右吧……比如被海盗劫持、困在荒岛……”
我不禁会心一笑，这孩子是真把书读进去了。
下午没有课，我利用一节课时间写完了开学报到新闻稿，又用一节课排好了早晚自习的值班表，一一通知到位。
正在楼道里转悠，隔壁班传来哭声。一个男孩正伤心落泪，我赶忙上前询问。原来是身体不适，浑身难受。我一边安慰他，一边联系家长。看着他班主任前来过问，我才稍稍安心。
开学第一天，从早晨七点半忙到晚上八点。虽未正式上课，却已然体会到了“开学模式”的忙碌与充实。
真正的课堂，明天才正式开始。而我，已经准备好了。
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