小时候，我们买方便面，会从包里拿到一张卡，集卡成为我们小时候最大的乐趣，有时候，为了得到缺的那一张卡，会攒钱多买几包方便面。方便面已经不重要，卡才是我们心心念的东东。
当年，那伙买方便面集卡的孩子长大了，有的成了老师，比如我，集卡，成了我这个80后老师和00后孩子们玩的新一轮游戏。
学校新学期又开始了集卡活动，发卡数量各班老师自己把握，这一点是变化最大的规则。以前，是根据各班的一日常规检查情况来发给各班发卡，发卡的数量一定，限制了老师们发卡的方式和途径。现在，卡是学校无限提供，老师可以根据自己的教育教学活动来灵活把握。六张青铜卡换一张白银卡，四张白银卡换一张黄金卡，两张黄金卡换一个博雅少年胸章，这些换卡的细则没有改变。
于是，像小时候一样，我和孩子们一起玩卡啦。怎么玩，太好玩了！英语课上，我们组织英语单词提写，提写之前我们商量好奖励细则：A组，全对两张青铜卡，前二十名一张青铜卡，B组全对两张青铜卡，前七名一张青铜卡。怎么还AB组呢？因为，每一个孩子要达到同样的目标所走的路是不同的。每一个孩子存在着天然的差别，我们不能用一把尺子来衡量所有的孩子。更重要的是，要让每一个孩子在活动中倾尽自己的全力，以寻得最优秀的自己，实现最大的自我价值。AB组我们是师生商量划分的，而且可以转组的呀！既然是玩游戏，规则我们就要一起制定，并且尽量公平合理。
提写完毕，分别统计，课下发卡。孩子们的积极性高涨，第二单元的单词，记得刚学完的时候，为了让孩子们背过单词，我喊破了嗓子，全班却只有两三个全对的，现在，我只要前一晚上发一个温馨提示：亲爱的各位同学，明天提写第二单元英语单词，有卡奖励哦！好家伙，你看吧，第二天课上，全对的站起来一片，几乎一个班了。我和他们合影留念，一个个孩子笑逐颜开，欢呼雀跃。老师高兴，孩子欢乐。哎呀！多么幸福的师生呀！
玩卡的游戏，还有很多！只要想玩，任何教育教学活动都可以用卡来解决。可以说，卡现在成了我们师生之间和谐关系的万金油，润滑剂，万能钥匙。良好的师生关系，促进了教学效益和教学效率的提升。
孩子手里有了卡，我们又推出了“罚卡”的规则。很简单呀！我们提前强调的校规校纪，班规班纪，如果谁违反了，就要罚卡。比如，书包厨中书包和水杯的摆放，班里桌凳的摆放，卫生，我或者相关的负责人不定时的检查，只要谁违反，谁就当场上交一张或者几张卡。在学习游戏中，我们也开始引入惩罚规则，游戏变得更刺激，更有挑战性了，孩子们的兴致更高了。
哈哈……玩卡，我们是认真的。
现在，有好几个学生已经集齐两张黄金卡了，要和学校兑换博雅少年的胸章。我想，如果这个学年结束，每一个孩子的胸前都挂一列博雅少年的胸章，我们的博雅校风不就在我们学校匝地有声了吗？
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