事件Facts
F1：今天的这一天课程，让我印象深刻的内容是那些？哪些点最触动你？你现在一下子就想到的最有价值的是哪些内容？
1.理念：
对——师生对等不对立；
分——分工不分家；
2. 精讲、留白、 复盘工具：亮 考 帮
精讲——在对话中进行，用问题抛出旧知，站在学生立场，一起学习新知；
亮——找这节课的亮点，展示自己
考——促使自我吸收，找到自己的问题
帮——分享、交换、自我建构的过程
3.将对分与五星进行了融合实现了自我的建构，做到了融会贯通。
4.教学过程中，运用多种形式，实现在让学习发生在对话中。并创建安全的环境，让学生敢于并勇于展示自己，不贴标签。
感受Feelings
F2：这些内容让我联想到了什么？结合“F1”，对此请链接、描述自己的相关经验...
1.老师要能把握好“精讲”与“留白”的度，敢于去尝试，不断反思与改进。
2.问题，学生能解决的就自己解决；
3.一切的活动，都以激活学生为主，不纠结于格式与框架；
4.让学生经历 学——悟——换——创 的学习过程。
反思Findings
F3：这些给我现在的工作的启发、启示有哪些？结合“F1、F2”,让你深入反思的、或让你深刻意识到的、学到的是...
1.自己在装仓库，却想着让材料自己建构成不同的“大厦”。
2.让自己“空杯”状态，和学生一起学习新知，创建安全场域。
3. 教学方法单一，需要学习、运用不断迭代。
行动Futures
F4：未来我打算如何应用我的这些启发、启示？结合“F3”，下一步你会怎么做？下一步你的计划是...
1.学习利用平衡轮，指定自己的计划和总结2.尝试利用知识点，设计一节对分课堂。
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